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◆摘 要：对于青少年来说，小学阶段是他们个性发展和思想观念养成的重要时期。在我国教育体制改革不断深化推进的背景下，我们不仅仅关注是学生知识的积累和学习成绩的提高，更是重要的是学生核心素质的培养。然而，在应试教育、考试主导一切的背景下，学生本应学习的德育课程往往被忽略或挤占，导致学生无法进行科学全面的道德与法制教育，使得素质教育、促进学生全面发展成为空谈。对此，我们要高度重视德育工作，为社会培养思想积极、作风端正的高素质人才。
◆关键词：德育教育;法制思维;人才培养
在小学教学中，实施良好的道德与法律教学，对孩子的健康成长大有裨益。小学的儿童具有一定的思维意识和思维基础。在这种情况下，实施德育和法制教育可以深化德育和法制观念。小学是学生思想价值观确立的重要时期，因此进行德育教育也更有利于帮助小学儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、概念
德育教育是指帮助学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，与智育、体育、美育等相互联系、相互渗透，对于中学生身心健康发展起到极强的引导作用，帮助中学生树立正确的价值观念，将当代中学生培养为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
二、当代小学生德育方面存在的主要问题
小学生思想品德的形成和发展深受社会生活环境的影响。在社会转型时期，多元价值观的交汇、文化观念的碰撞和生活方式的冲突，对当代小学生的成长进步产生了深远的影响。小学生道德法律问题的现状主要体现在：
1.小学生思想观念有偏差。小学是学生身体发展的重要时期，也是学生心理成长的关键时期。在这一时期，身心的成长受到整个社会环境的影响。而一些不良的社会外部影响现象不可避免地给他们产生了错误的方向，容易让他们不知所措，美丑和形成，人生观、价值观的形成，一些小学生受到网络暴力文化的影响，产生对虚拟世界的幻觉，良莠不齐的布线，导致中学生的人生观和价值观的错位是显而易见的。公共意识淡薄不强。当代小学生社会公德意识淡薄，对公共生活领域的伦理道德知之甚少可见学校周边的公共设施和环境被随意破坏，使得学校与周边社会主体的矛盾重重;当代小学生也缺乏社会责任感，责任意识淡薄。传统美德缺失，中华民族是一个有着悠久历史和文化传统的民族。然而，中华民族的许多传统美德正在丧失，特别是年轻一代小学生，他们不同程度地丧失了对传统文化和传统美德的传承。
2.德育教育方法有问题。就一般而言，现在德育教育最广泛的方法就是学校内的道德法制课程教育，然后应试教育影响严重，对于小学德育的教育重视度不高，没有给孩子正确的道德价值引导。因此德育教育学校以及社会要倾注大部分气力，关注培养学生德育发展，培养全面发展人才。再者，现在独生子女占据大多数，因此小学孩童发展时期，家长溺爱严重，“童言无忌”“他还小”等等话术，为小孩子开脱，为小孩的犯错找遍了理由，直接导致孩子小错不断，农村有句方言叫“小时偷针，大时抢钱”，因此孩子的良好行为习惯要从小抓起，从小培养。
三、提高小学德育教育应对策略
1.净化社会氛围和风气。社会和相关部门应该努力净化网络环境。网络环境对青少年有很大的影响。国家应该规范大众传媒和网络安全，消除网络垃圾对青少年的健康成长有害的视听文化市场，净化我们的生活环境，让网络发挥良好作用的道德和法律教育青少年，和使小学生发展沿着健康的道路。
2.高度重视学校德育工作。目前，许多小学生对思想政治理论的基础知识和国家的基本法律法规都没有深入的了解。因此，必须在教育内容上突出思想品德教育和法律教育，在具体教学实践中，要采用灵活和多样化的形式，比如阅读比赛、法制知识竞赛、体育竞赛与团队合作拓展训练等，或是开展室义务劳动、志愿者服务等形式，通过创新教育内容和教育方法，让小学生更深的理解道德和法律理论，把理论运用到实践中去，以提高他们的道德和法律水平。
3.抓好德育教育第一摇篮。让家庭教育成为抓好德育和法制教育良好的基础的第一基地。在青少年的教育问题上，父母应该互相配合、共同促进，以提升中学生的德育教育工作水平。社会和学校应该努力使家长学校发挥实际效用，老师要主动与父母交流，通过讲座辅导，开展家长会或学生问题一对一辅导等形式，畅通家长和学校之间的联系，让教家长切实完全理解学校道德和法律教育水平的提高不能离开父母的支持，以通过良好的亲子互动，老师、家长、学生形成德育教育合力，为提高学生的德法教育水平打下坚实基础。
小学学生正是形成价值观念的关键时刻，一个好的社会风气可以培养学生成为一个热爱生活的社会主义接班人，一个好的学校风气可以教导学生养成热爱生命的良好品质，一个好的家庭风气可以帮助学生成为一个有情感，有温度的有志青年。德育教育同样可以帮助学生了解法制社会规矩规则，法制意识淡薄是现在小学孩童最常见的问题，持刀杀人，校园暴力等等都说明了德育教育的重要性，德育教育在帮助学生树立正确思想品德的同时，也帮助小学的孩童树立法治意識和法制观念，增强社会责任感，避免“小悦悦事件”的再现。坐视不理，事不关己等等都是曾经的中国关注德育教育的后果，而现在中国社会的发展，文化精神都要随之发展，国民素质的提升也迫在眉睫，因此加上德育教育力度，可以帮助国家培养新时代需要的人才，帮助国家在未来更上一层楼。
参考文献
[1]俞美芳.基于核心素养的道德与法治课堂构建策略研究[J].考试周刊，2017（89）.
[2]张英.将课程“生活化”，让学生爱上道德与法制[J].学周刊，2018（04）：133-134.
[3]顾相伟.高校道德教育与法制教育的发展、关联与融合[J].思想教育研究，2012（01）：87-90.
◆关键词：德育教育;法制思维;人才培养
在小学教学中，实施良好的道德与法律教学，对孩子的健康成长大有裨益。小学的儿童具有一定的思维意识和思维基础。在这种情况下，实施德育和法制教育可以深化德育和法制观念。小学是学生思想价值观确立的重要时期，因此进行德育教育也更有利于帮助小学儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、概念
德育教育是指帮助学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，与智育、体育、美育等相互联系、相互渗透，对于中学生身心健康发展起到极强的引导作用，帮助中学生树立正确的价值观念，将当代中学生培养为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
二、当代小学生德育方面存在的主要问题
小学生思想品德的形成和发展深受社会生活环境的影响。在社会转型时期，多元价值观的交汇、文化观念的碰撞和生活方式的冲突，对当代小学生的成长进步产生了深远的影响。小学生道德法律问题的现状主要体现在：
1.小学生思想观念有偏差。小学是学生身体发展的重要时期，也是学生心理成长的关键时期。在这一时期，身心的成长受到整个社会环境的影响。而一些不良的社会外部影响现象不可避免地给他们产生了错误的方向，容易让他们不知所措，美丑和形成，人生观、价值观的形成，一些小学生受到网络暴力文化的影响，产生对虚拟世界的幻觉，良莠不齐的布线，导致中学生的人生观和价值观的错位是显而易见的。公共意识淡薄不强。当代小学生社会公德意识淡薄，对公共生活领域的伦理道德知之甚少可见学校周边的公共设施和环境被随意破坏，使得学校与周边社会主体的矛盾重重;当代小学生也缺乏社会责任感，责任意识淡薄。传统美德缺失，中华民族是一个有着悠久历史和文化传统的民族。然而，中华民族的许多传统美德正在丧失，特别是年轻一代小学生，他们不同程度地丧失了对传统文化和传统美德的传承。
2.德育教育方法有问题。就一般而言，现在德育教育最广泛的方法就是学校内的道德法制课程教育，然后应试教育影响严重，对于小学德育的教育重视度不高，没有给孩子正确的道德价值引导。因此德育教育学校以及社会要倾注大部分气力，关注培养学生德育发展，培养全面发展人才。再者，现在独生子女占据大多数，因此小学孩童发展时期，家长溺爱严重，“童言无忌”“他还小”等等话术，为小孩子开脱，为小孩的犯错找遍了理由，直接导致孩子小错不断，农村有句方言叫“小时偷针，大时抢钱”，因此孩子的良好行为习惯要从小抓起，从小培养。
三、提高小学德育教育应对策略
1.净化社会氛围和风气。社会和相关部门应该努力净化网络环境。网络环境对青少年有很大的影响。国家应该规范大众传媒和网络安全，消除网络垃圾对青少年的健康成长有害的视听文化市场，净化我们的生活环境，让网络发挥良好作用的道德和法律教育青少年，和使小学生发展沿着健康的道路。
2.高度重视学校德育工作。目前，许多小学生对思想政治理论的基础知识和国家的基本法律法规都没有深入的了解。因此，必须在教育内容上突出思想品德教育和法律教育，在具体教学实践中，要采用灵活和多样化的形式，比如阅读比赛、法制知识竞赛、体育竞赛与团队合作拓展训练等，或是开展室义务劳动、志愿者服务等形式，通过创新教育内容和教育方法，让小学生更深的理解道德和法律理论，把理论运用到实践中去，以提高他们的道德和法律水平。
3.抓好德育教育第一摇篮。让家庭教育成为抓好德育和法制教育良好的基础的第一基地。在青少年的教育问题上，父母应该互相配合、共同促进，以提升中学生的德育教育工作水平。社会和学校应该努力使家长学校发挥实际效用，老师要主动与父母交流，通过讲座辅导，开展家长会或学生问题一对一辅导等形式，畅通家长和学校之间的联系，让教家长切实完全理解学校道德和法律教育水平的提高不能离开父母的支持，以通过良好的亲子互动，老师、家长、学生形成德育教育合力，为提高学生的德法教育水平打下坚实基础。
小学学生正是形成价值观念的关键时刻，一个好的社会风气可以培养学生成为一个热爱生活的社会主义接班人，一个好的学校风气可以教导学生养成热爱生命的良好品质，一个好的家庭风气可以帮助学生成为一个有情感，有温度的有志青年。德育教育同样可以帮助学生了解法制社会规矩规则，法制意识淡薄是现在小学孩童最常见的问题，持刀杀人，校园暴力等等都说明了德育教育的重要性，德育教育在帮助学生树立正确思想品德的同时，也帮助小学的孩童树立法治意識和法制观念，增强社会责任感，避免“小悦悦事件”的再现。坐视不理，事不关己等等都是曾经的中国关注德育教育的后果，而现在中国社会的发展，文化精神都要随之发展，国民素质的提升也迫在眉睫，因此加上德育教育力度，可以帮助国家培养新时代需要的人才，帮助国家在未来更上一层楼。
参考文献
[1]俞美芳.基于核心素养的道德与法治课堂构建策略研究[J].考试周刊，2017（89）.
[2]张英.将课程“生活化”，让学生爱上道德与法制[J].学周刊，2018（04）：133-134.
[3]顾相伟.高校道德教育与法制教育的发展、关联与融合[J].思想教育研究，2012（01）：87-90.