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小学数学顺其自然教学观倡导教学应效法自然,顺应儿童心性,遵循教育教学规律,其核心是小学数学教学要以儿童为本。童年是人最接近于"自然状态"阶段,这一阶段的数学教与学需要教育者从儿童出发,顺应儿童的自然需求,充分发挥其主观能动性,让儿童获得自然、自由、主动的数学素养发展。
小学数学“顺其自然”教学观的内涵研究
【摘 要】
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小学数学顺其自然教学观倡导教学应效法自然,顺应儿童心性,遵循教育教学规律,其核心是小学数学教学要以儿童为本。童年是人最接近于"自然状态"阶段,这一阶段的数学教与学需要
【机 构】
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南京市拉萨路小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2014年26期
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