【摘 要】
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运用定量研究的方法,在非英语专业本科学生中进行阅读动机的调查,提出工具性动机、愉悦性动机和博闻性动机理论之说,并分析了三种变量与各动机类型之间的相关性,最后通过访谈
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运用定量研究的方法,在非英语专业本科学生中进行阅读动机的调查,提出工具性动机、愉悦性动机和博闻性动机理论之说,并分析了三种变量与各动机类型之间的相关性,最后通过访谈调查了影响学生阅读动机的因素。结果发现,大学生的阅读动机兼具工具性、愉悦性和博闻性三种,学习态度与三种动机类型均有很强的相关性,学习强度和学习愿望与愉悦性动机和博闻性动机也有很强的相关性。动机强度、学习愿望与成绩都呈现很强的正相关,且动机强度的相关性要相对较高。同时,本文还分析了影响学生阅读动机的内部和外部两方面因素。
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