【摘 要】
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现代迁移理论认为一切新的意义上的学习都是在原有的学习基础上产生的.由于学生学习与课堂教学是系统连贯的,因此,学习过程自始至终贯穿着迁移;迁移不是单向的,而是双向的,即
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现代迁移理论认为一切新的意义上的学习都是在原有的学习基础上产生的.由于学生学习与课堂教学是系统连贯的,因此,学习过程自始至终贯穿着迁移;迁移不是单向的,而是双向的,即前后两种学习活动是互相影响的,其影响作用可能是促进(正迁移),也可能是阻碍(负迁移);迁移是学习者运用原有认知结构的观念对新课题进行分析、概括的过程;学习者认知结构中观念的清晰性、稳定性、概括性、摄包性和辨别性的高低,影响学习的迁移.因此,教师对学生学习方式方法上的指导作用也不容忽视.
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