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“慕课”引发的问题首先，从学生层面来分析。第一是学生对“慕课”选择的有效性问题。如果学生本来就不想认真学习，那“慕课”就是方便其作弊的手段，所以，从理论上讲，“慕课”仅适用于具有较高诚信度、学习主动性强的学习者。
中国崛起视域下的“慕课”选择与问题的破解
【摘 要】
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“慕课”引发的问题首先，从学生层面来分析。第一是学生对“慕课”选择的有效性问题。如果学生本来就不想认真学习，那“慕课”就是方便其作弊的手段，所以，从理论上讲，“慕课”仅适
【机 构】
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西华大学
【出 处】
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教育科学文摘
【发表日期】
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2015年4期
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