【摘 要】
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对于像音乐这样的艺术类学科，在课堂教学的具体方法上要注意灵活有趣，也就是要把学生注意力的吸引重视起来，让学生能够更好地参与到音乐学习当中。而小学生是好奇心较强的群体，音乐课程若是僵硬固化，学生就无法提起学习和参与的兴趣。为此，在小学音乐课堂当中，科学合理化地融入中国传统文化知识，不仅能够帮助学生陶冶情操，而且还能丰富学生的生活，促使学生能积极参与音乐学习。为此，本文将从小学音乐课堂融合传统文化的重要性入手，深入探讨传统文化与小学音乐课堂进行融合的具体化策略，从而全面提高学生音乐学习的兴趣。
【机 构】
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浙江省湖州市长兴县泗安镇二界岭中心小学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
论文部分内容阅读
对于像音乐这样的艺术类学科，在课堂教学的具体方法上要注意灵活有趣，也就是要把学生注意力的吸引重视起来，让学生能够更好地参与到音乐学习当中。而小学生是好奇心较强的群体，音乐课程若是僵硬固化，学生就无法提起学习和参与的兴趣。为此，在小学音乐课堂当中，科学合理化地融入中国传统文化知识，不仅能够帮助学生陶冶情操，而且还能丰富学生的生活，促使学生能积极参与音乐学习。为此，本文将从小学音乐课堂融合传统文化的重要性入手，深入探讨传统文化与小学音乐课堂进行融合的具体化策略，从而全面提高学生音乐学习的兴趣。
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