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对于很多望子成龙、望女成凤的父母来说，如何教育孩子是他们最关心的问题。激烈和残酷的社会竞争，也让很多做父母的意识到早期家庭教育的重要性。希望本期的“家教心得”栏目能给家长们一点启示。
刘亦婷——素质培养
刘亦婷简介：成都人，1999;年4;月被包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取，并获得全额奖学金。本科毕业后，她进入一家美国公司做助理咨询师。
“即使是普通的孩子，只要培养得法，也能成为不平凡的人”，这是刘亦婷母亲的肺腑之言。
刘亦婷的父母认为孩子应该具有“十大必备素质”，即身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。他们将对刘亦婷素质和能力的培养经验具体归纳为四个基本方法：顺应天性，积极引导，个性化培养，自主发展。
刘亦婷的父母试着把教育子女当做一项科研项目来做。他们认为，要按照预定的目标和节奏来培养孩子。从0;岁到3岁，主要是父母在生活中教，让孩子在游戏中学。上学之后，要让孩子对课堂保持新鲜感。吃饭的时候，一家人在餐桌上谈谈一天的学习和生活见闻，发表各自的见解。这个简单易行的尝试对孩子有着明显的影响。正是这种轻松平等的交流，让孩子形成了主动学习和自我完善的意识。
如何让孩子在父母不在身边的时候也能够自律，成为很多家长头疼的问题。刘亦婷的父母从小就这样教育她：该做又不想做的事情要坚持，想做又不该做的事情要放弃。刘亦婷3;岁就开始洗碗，父母从做家务事这一小事入手，利用孩子天性好奇却喜新厌旧的特点，让她明白人不能光凭兴趣做事。
刘亦婷的父母认为，父母想让孩子形成什么样的个性，最有效的途径就是给孩子做个活榜样。内向的父母若想让孩子具有外向的特点，最佳选择就是：在家里带头倾诉内心感受，在外面主动与人问候交谈，让孩子有机会模仿这些外向的行为模式。而且，在孩子小的时候，父母就应该培养他们对各种有益活动的兴趣，将快乐的体验和学习结合起来。
周婷婷——赏识教育
周婷婷简介：1980年生，1岁半时双耳全聋，却学会了说话；6岁时能认识2000;多汉字；8;岁时能背出圆周率小数点后1000;位，打破吉尼斯世界纪录；小学阶段连跳两级；10;岁被评为全国十佳少年；16;岁被辽宁师范大学录取，成为中国第一位少年聋人大学生；17;岁被评为全国最年轻的自强模范；21岁赴美留学攻读心理学博士学位；2002年荣膺首届海内外中国妇女十大时代人物。
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而骄傲。”周婷婷的父亲周弘就是用这种赏识教育，让双耳全聋的女儿踏上了成功的康庄大道。
当8岁的婷婷背出圆周率小数点后1000;位时，周弘说：“你就是天才，这就是证明。”
当婷婷有一次数学不及格时，周弘笑着说：“太好了，你不是要当海燕吗，现在暴风雨来了。”
每篇作文，周弘都用红笔将好句子画出来让婷婷高声朗读，让全家人热烈鼓掌。婷婷的智商是105，远低于所谓天才儿童的130，但周弘告诉婷婷：“智商只能测记忆力，无法测悟性、灵感。而你正是这方面的天才。”
将女儿看成是天才，并真诚地去赏识她，赞美她，鼓
励她，是周弘教育孩子最大的特点。周弘认为：父母一定要以信任、尊重的眼光，承认差异和允许失败的心态来对待孩子的学习。事实上，很多家长在教孩子说话、走路时，都会用“赏识教育”，认为孩子什么都能学会。随着孩子的长大，家长的心态慢慢变了，这主要是同别的孩子比较，而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。父母一定要打破这种心态，学会注意孩子，信任孩子，尊重孩子，留意孩子的长处。其实，每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能。
这位父亲有一些经典语录：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎么对待庄稼，决定了庄稼的命运，同样的道理，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。”“相信你的孩子就是天才，永远不要放弃对他的信任。”“成功的实质是不怕失败。孩子第一千次摔倒了，做父母的要坚信他能一千零一次地站起来！”
艾天——阳光教育
艾天简介：武汉人。2002;年2;月，美国弗里曼基金会负责人到中国挑选奖学金对象，经过层层选拔，全国共有70;名学生入围。在面试中，尽管艾天的高考和托福成绩不是最好的，但他的综合素质吸引了主考官的视线。最终，18;岁的艾天一举获得巨额奖学金——弗里曼亚洲奖，计18;万美金。
艾天的母亲王开敏将自己的教育心得总结为“阳光教育”。她觉得，无论孩子的天赋如何，资质如何，拥有健康的心理和健全的人格才是最重要的。
王开敏认为，教育孩子是母亲的天职，孩子长大后不被社会认可，应该是母亲的失职。一个母亲应该有两份工作，一份是生存工作，另一份是教育工作。当你决定生下这个小生命时，你就有责任教育孩子，让他成为一个幸福快乐的人。良好的心态对于一个抚育孩子的母亲来说非常重要。你可以把幸福的感觉传递给孩子，也可能把痛苦和抑郁感染给孩子。只要让孩子学会用灿烂的微笑迎接生活，用乐观积极的心态去面对未来，他就能活出一片天。
王开敏从小就不让艾天上各种培训班，也不选择所谓的好学校，而是按照就近上学的原则选择学校学习。她认为就近入学更有利于孩子的安全和健康。她甚至替孩子完成过作业，因为她认为老师让学生整页整页地抄写a、o、e，实在没有太大意义。从小学到中学，艾天的成绩在班里也不总是第一名、第二名，只是基本上保持在好学生的行列。在业余爱好方面，艾天也没有什么突出的特长，只是爱玩儿而已。作为母亲的王开敏，从不逼迫儿子学什么，只是满足孩子爱玩儿的天性，甚至有时陪儿子一起玩儿。她要求艾天参加托福考试，并不是一味想出国，只是她觉得孩子正常的功课太轻松，想给他施加点儿压力而已。同时，在千万人都奔向高考的狭窄人生道路时，她希望另辟蹊径，通过参加托福考试，拓宽孩子上大学的道路。
王开敏还认为，学生除了掌握必要的知识技能外，更为重要的是应该充满爱心，关爱他人，有良好的交往、组织才能以及健康的体魄。因此，她总是想方设法让儿子参加各种集体活动。
陈宇华——自主教育
陈宇华简介：1972年出生于湖南长沙。1984;年，随父母到福建厦门。1990;年，以厦门文科第一名的成绩由厦门一中保送到中国人民大学。1990年至1993;年，就读于中国人民大学经济系。1993;年，作为当年中国内地惟一的本科生被美国斯坦福大学录取。1993;年至1995;年，就读于美国斯坦福大学。1995;年至1997;年，在美国科尔尼咨询公司香港分公司工作。1997年至1999年，就读于美国哈佛大学商学院，获MBA学位。2000;年1;月，创办华有德康信息技术有限公司。
如果问起陈宇华的父母：培养出这么优秀的女儿的秘诀是什么?;他们的回答竟然只有四个字：干脆不管！
陈宇华父母的教育方法就是：千万别管制孩子，要正确地引导他们，让他们学会自己管理自己。这便是自主教育。
陈宇华的母亲有一个很独特的观点：对孩子放心，是发自对孩子的爱心、默默准备的苦心和对孩子十分的信心。其中最重要的是对孩子的信心。如果孩子对父母太过依赖，他的个人能力就得不到很好的发展。如果父母总是代替孩子做一些事情，不但不能培养孩子的毅力和执著，更重要的是会限制孩子头脑的发展，阻碍孩子对新事物的适应能力。孩子终究得自己去面对人生，面对问题，如果没有足够的适应能力，没有善于思考的头脑，就会被社会淘汰。何况有很多问题，是父母根本无法代劳的。所以，从陈宇华小时候开始，父母就引导她自己管理自己什么事情都让她自己去琢磨，让她慢慢锻炼自己的头脑，提高自己的能力。
孩子身上有优点，也有先天的不足，就看父母怎么调教。自主教育中，父母可不是一切撒手不管，而是不管中的管，宽中有严，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。如果说自主能力是基础和根源，父母的引导和鼓励就是指南和强化。
对这方面，陈宇华的父母有一个很好的比喻：孩子像风筝，父母就是放风筝的人，手里牵着风筝的线。如果父母一直拽住这根线不放松，那么这风筝一定飞不高。必须得慢慢松线，让孩子自由、自主地去发展，去尝试，去拼搏，孩子会像风筝一样越飞越高，他们才能有更大的发展空间，不断地超越自己，做得更好。当然，如果父母不抓住这根线，完全放手的话，那么风筝就会乱飞，最终会被风刮得无影无踪。这就需要父母去把握了。
刘亦婷——素质培养
刘亦婷简介：成都人，1999;年4;月被包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取，并获得全额奖学金。本科毕业后，她进入一家美国公司做助理咨询师。
“即使是普通的孩子，只要培养得法，也能成为不平凡的人”，这是刘亦婷母亲的肺腑之言。
刘亦婷的父母认为孩子应该具有“十大必备素质”，即身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。他们将对刘亦婷素质和能力的培养经验具体归纳为四个基本方法：顺应天性，积极引导，个性化培养，自主发展。
刘亦婷的父母试着把教育子女当做一项科研项目来做。他们认为，要按照预定的目标和节奏来培养孩子。从0;岁到3岁，主要是父母在生活中教，让孩子在游戏中学。上学之后，要让孩子对课堂保持新鲜感。吃饭的时候，一家人在餐桌上谈谈一天的学习和生活见闻，发表各自的见解。这个简单易行的尝试对孩子有着明显的影响。正是这种轻松平等的交流，让孩子形成了主动学习和自我完善的意识。
如何让孩子在父母不在身边的时候也能够自律，成为很多家长头疼的问题。刘亦婷的父母从小就这样教育她：该做又不想做的事情要坚持，想做又不该做的事情要放弃。刘亦婷3;岁就开始洗碗，父母从做家务事这一小事入手，利用孩子天性好奇却喜新厌旧的特点，让她明白人不能光凭兴趣做事。
刘亦婷的父母认为，父母想让孩子形成什么样的个性，最有效的途径就是给孩子做个活榜样。内向的父母若想让孩子具有外向的特点，最佳选择就是：在家里带头倾诉内心感受，在外面主动与人问候交谈，让孩子有机会模仿这些外向的行为模式。而且，在孩子小的时候，父母就应该培养他们对各种有益活动的兴趣，将快乐的体验和学习结合起来。
周婷婷——赏识教育
周婷婷简介：1980年生，1岁半时双耳全聋，却学会了说话；6岁时能认识2000;多汉字；8;岁时能背出圆周率小数点后1000;位，打破吉尼斯世界纪录；小学阶段连跳两级；10;岁被评为全国十佳少年；16;岁被辽宁师范大学录取，成为中国第一位少年聋人大学生；17;岁被评为全国最年轻的自强模范；21岁赴美留学攻读心理学博士学位；2002年荣膺首届海内外中国妇女十大时代人物。
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而骄傲。”周婷婷的父亲周弘就是用这种赏识教育，让双耳全聋的女儿踏上了成功的康庄大道。
当8岁的婷婷背出圆周率小数点后1000;位时，周弘说：“你就是天才，这就是证明。”
当婷婷有一次数学不及格时，周弘笑着说：“太好了，你不是要当海燕吗，现在暴风雨来了。”
每篇作文，周弘都用红笔将好句子画出来让婷婷高声朗读，让全家人热烈鼓掌。婷婷的智商是105，远低于所谓天才儿童的130，但周弘告诉婷婷：“智商只能测记忆力，无法测悟性、灵感。而你正是这方面的天才。”
将女儿看成是天才，并真诚地去赏识她，赞美她，鼓
励她，是周弘教育孩子最大的特点。周弘认为：父母一定要以信任、尊重的眼光，承认差异和允许失败的心态来对待孩子的学习。事实上，很多家长在教孩子说话、走路时，都会用“赏识教育”，认为孩子什么都能学会。随着孩子的长大，家长的心态慢慢变了，这主要是同别的孩子比较，而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。父母一定要打破这种心态，学会注意孩子，信任孩子，尊重孩子，留意孩子的长处。其实，每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能。
这位父亲有一些经典语录：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎么对待庄稼，决定了庄稼的命运，同样的道理，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。”“相信你的孩子就是天才，永远不要放弃对他的信任。”“成功的实质是不怕失败。孩子第一千次摔倒了，做父母的要坚信他能一千零一次地站起来！”
艾天——阳光教育
艾天简介：武汉人。2002;年2;月，美国弗里曼基金会负责人到中国挑选奖学金对象，经过层层选拔，全国共有70;名学生入围。在面试中，尽管艾天的高考和托福成绩不是最好的，但他的综合素质吸引了主考官的视线。最终，18;岁的艾天一举获得巨额奖学金——弗里曼亚洲奖，计18;万美金。
艾天的母亲王开敏将自己的教育心得总结为“阳光教育”。她觉得，无论孩子的天赋如何，资质如何，拥有健康的心理和健全的人格才是最重要的。
王开敏认为，教育孩子是母亲的天职，孩子长大后不被社会认可，应该是母亲的失职。一个母亲应该有两份工作，一份是生存工作，另一份是教育工作。当你决定生下这个小生命时，你就有责任教育孩子，让他成为一个幸福快乐的人。良好的心态对于一个抚育孩子的母亲来说非常重要。你可以把幸福的感觉传递给孩子，也可能把痛苦和抑郁感染给孩子。只要让孩子学会用灿烂的微笑迎接生活，用乐观积极的心态去面对未来，他就能活出一片天。
王开敏从小就不让艾天上各种培训班，也不选择所谓的好学校，而是按照就近上学的原则选择学校学习。她认为就近入学更有利于孩子的安全和健康。她甚至替孩子完成过作业，因为她认为老师让学生整页整页地抄写a、o、e，实在没有太大意义。从小学到中学，艾天的成绩在班里也不总是第一名、第二名，只是基本上保持在好学生的行列。在业余爱好方面，艾天也没有什么突出的特长，只是爱玩儿而已。作为母亲的王开敏，从不逼迫儿子学什么，只是满足孩子爱玩儿的天性，甚至有时陪儿子一起玩儿。她要求艾天参加托福考试，并不是一味想出国，只是她觉得孩子正常的功课太轻松，想给他施加点儿压力而已。同时，在千万人都奔向高考的狭窄人生道路时，她希望另辟蹊径，通过参加托福考试，拓宽孩子上大学的道路。
王开敏还认为，学生除了掌握必要的知识技能外，更为重要的是应该充满爱心，关爱他人，有良好的交往、组织才能以及健康的体魄。因此，她总是想方设法让儿子参加各种集体活动。
陈宇华——自主教育
陈宇华简介：1972年出生于湖南长沙。1984;年，随父母到福建厦门。1990;年，以厦门文科第一名的成绩由厦门一中保送到中国人民大学。1990年至1993;年，就读于中国人民大学经济系。1993;年，作为当年中国内地惟一的本科生被美国斯坦福大学录取。1993;年至1995;年，就读于美国斯坦福大学。1995;年至1997;年，在美国科尔尼咨询公司香港分公司工作。1997年至1999年，就读于美国哈佛大学商学院，获MBA学位。2000;年1;月，创办华有德康信息技术有限公司。
如果问起陈宇华的父母：培养出这么优秀的女儿的秘诀是什么?;他们的回答竟然只有四个字：干脆不管！
陈宇华父母的教育方法就是：千万别管制孩子，要正确地引导他们，让他们学会自己管理自己。这便是自主教育。
陈宇华的母亲有一个很独特的观点：对孩子放心，是发自对孩子的爱心、默默准备的苦心和对孩子十分的信心。其中最重要的是对孩子的信心。如果孩子对父母太过依赖，他的个人能力就得不到很好的发展。如果父母总是代替孩子做一些事情，不但不能培养孩子的毅力和执著，更重要的是会限制孩子头脑的发展，阻碍孩子对新事物的适应能力。孩子终究得自己去面对人生，面对问题，如果没有足够的适应能力，没有善于思考的头脑，就会被社会淘汰。何况有很多问题，是父母根本无法代劳的。所以，从陈宇华小时候开始，父母就引导她自己管理自己什么事情都让她自己去琢磨，让她慢慢锻炼自己的头脑，提高自己的能力。
孩子身上有优点，也有先天的不足，就看父母怎么调教。自主教育中，父母可不是一切撒手不管，而是不管中的管，宽中有严，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。如果说自主能力是基础和根源，父母的引导和鼓励就是指南和强化。
对这方面，陈宇华的父母有一个很好的比喻：孩子像风筝，父母就是放风筝的人，手里牵着风筝的线。如果父母一直拽住这根线不放松，那么这风筝一定飞不高。必须得慢慢松线，让孩子自由、自主地去发展，去尝试，去拼搏，孩子会像风筝一样越飞越高，他们才能有更大的发展空间，不断地超越自己，做得更好。当然，如果父母不抓住这根线，完全放手的话，那么风筝就会乱飞，最终会被风刮得无影无踪。这就需要父母去把握了。