【摘 要】
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运用文献资料法、实验法、问卷调查法等,以引入SPARK课程为载体,结合我国高校体育教学课程,针对我国大学生现存主要问题,以SPARK课程进行具体分析,对我国大学生社会适应能力进行研究。通过实验研究提出以下建议:(1)充分挖掘体育教学主体的积极作用;(2)最大限度发挥课时教学目标的基础性作用;(3)发挥教学内容既满足学生需求又符合教学实际的多样化作用;(4)以团体活动充实体育教学过程的结构性;(5)加大教学物质环境投入的同时做到资源利用最大化;(6)充分发挥探究性活动为主的教学方法;(7)贯彻双边性教学评价
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运用文献资料法、实验法、问卷调查法等,以引入SPARK课程为载体,结合我国高校体育教学课程,针对我国大学生现存主要问题,以SPARK课程进行具体分析,对我国大学生社会适应能力进行研究。通过实验研究提出以下建议:(1)充分挖掘体育教学主体的积极作用;(2)最大限度发挥课时教学目标的基础性作用;(3)发挥教学内容既满足学生需求又符合教学实际的多样化作用;(4)以团体活动充实体育教学过程的结构性;(5)加大教学物质环境投入的同时做到资源利用最大化;(6)充分发挥探究性活动为主的教学方法;(7)贯彻双边性教学评价
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