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摘要在语文教学中，阅读是一个非常重要的环节。学生的阅读，在很大程度上取决于教师的阅读。语文教师对所学专业知识的熟练程度直接决定了教学的层次和教学水平的高低。语文教师，应该确立终身读书的观念，自觉地多读书，读好书，丰富自己的读书积累，提高自己的读书品质，实现自身素养的不断提升。
关键词 语文教师 读书品质
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
Why the Channel is so ClearBecause of the Source of Flowing Water
——Chinese Teacher Also Need to Read
NIAN Zhong
(Guazhou No.3 Middle School, Jiuquan, Gansu 736100)
AbstractLanguage teaching, reading is a very important part. Their reading, depends largely on the teacher to read. Language teachers on the professional knowledge of teaching proficiency directly determine the level and the level of teaching. Language teachers, should be established to study the concept of life, consciously more books, read good books, reading their own accumulation of wealth to improve the quality of their reading, to achieve the continuous improvement of its quality.
Key wordsChinese teachers; reading quality
新课程标准指出：“好的教师是学生可信任的人，是拥有专业力量的值得尊重的成人。这种教师的权威不是‘外部强加’，而是‘内在养成’的；不是靠制度的力量确立的，而是通过教师的教学风格树立起来的”。作为一个从教近二十年的农村语文教师，笔者深切地感受到要想让学生喜欢自己上的语文课，并且学有所长，学得有滋有味，那就要让自己成为一个有魅力的语文教师，让学生喜欢你，爱上你的课，变被动学习为主动学习，我们一定要努力让自己成为一名有魅力的语文教师。
1 要苦练基本功，让自己拥有扎实的基本功
语文老师的基本功就是一口普通话，一手漂亮字，扎实的文化底蕴。要背诵三百篇诗文，多看一些名著，对中华传统文化要有较深的了。还要有技能性的素养。小学老师自身的语文素养，对言语的品味、感受和把握，通过教学是直接传达给孩子，对孩子会有很大的影响。所以，一定要有扎实的文化基本功，起到言传身教的作用。
2 巧用多媒体技术，优化课堂教学
充分利用多媒体教学，能把教学中抽象、深奥的知识，通过形象生动的画面、悦耳动听的声音展示出来，不仅激发了学生积极主动学习的兴趣，充分调动了学生的学习积极性，而且有助于提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力。
3 要有一种独立的人格和一种爱心
教师要有一种独立的人格，让自己能身正为范，成为学生学习的榜样。教师还要有爱心，要爱学生，尊重学生，特别时对哪些特殊生，差生，要多关注他们，鼓励他们，和他们谈心，培养他们的自信心，让他们感受到学习的快乐，激起对学习的兴趣。努力促使他们进步。
4 教师要爱读书，带着问题读书
教师要多读书，多充实自己，提升自己的语文修养。最好的读书办法，是在工作中，带着问题读书。语文教学是一种非常丰富的事情，对一个小学语文老师，知识、能力、理论包括思想方法，底蕴素养，是一种全面的要求。面对这种挑战的时候，最好的办法，就是我们在教学实践中，在课程改革中，遇到一些需要思考、需要探索的问题，然后有针对性的去选读一些书，选读一些书，就这些书如果选定了，那就可以精读，可以仔细的研究，但有时候平时也可以随便翻翻，有一个泛读，有一个读书量。一个办法就是带着问题读书。另外要有一个读书的面，就是有比较开阔的视野。倡多读书，同时提倡带着问题读书，还要养成一种随便翻翻的这样一种习惯，可能会使无意之中有所得。采取多种方法读书，来提高自己的专业素养。结合实际的工作去读书。在教学中去发现问题、解决问题。
5 要培养一些生活情趣
语文老师还应该是一个富有生活情趣的人。语文老师在读书当中，在生活当中，应该要培养一些生活的情趣。听听音乐，看看优美文章，爬爬山，锻炼身体，让自己心情舒畅，富有生活情趣，这样，每天就能带着愉快的心情进入课堂，感染学生。
6 要处理好预设与生成的关系
要处理好预设和生成的关系。预设是自己原来的主观的，而且认为是比较好的一种教学设计，但是如果说按照我们新的理念，阅读它是一种对话，那么它的各种可能性都可能发生。它不会完全按照教学的预设来进行。那么各种不同的情况，有很多来自于学生，或者他提出疑问，或者他的别解，你如何去判断他哪些理解是有道理的，哪些是错误的，哪些是可以通过引导去点播纠正的？哪些是可以适当提升的？这里面就在于老师的素养。
7 要读跟自己专业相关的书，帮助自己提高学科教学能力
老一代教育家叶圣陶、张志公、吕淑相语文教学理论，我们要了解；魏书生、于漪、钱梦龙的教学思想我们也要熟悉；新生代教育家韩军、李镇西等人的教学风格我们更要学习。这样博采众长，能够丰富我们的教学理论，增强我们做一个学者型教师的底气。叶圣陶的 “教，是为了达到不需要教”，钱梦龙的“三为主”（教师为主导，学生为主体，训练为主线）教学主张，直到韩军等人新语文教学思想，无疑是语文教学的宝贵财富，我们应该好好借鉴，从中汲取适合我们的教学艺术，提升我们的教学能力。
8 阅读相关的文学作品，陶冶我们的情操
现在的学生知识比我们老师丰富，英特网上的信息，学生掌握的比我们快。如果我们不读书，就很难在知识拥有量上超过学生。也很难与学生进行交流，教学的本质实际就是一种沟通。新课程标准所列学生必读书目，教师要心中有数，哪些作品我们已经读过，哪些作品我们还没有涉猎，计划在什么时间读完这些书，应该有全盘考虑。我们教师的阅读大多是在中学和大学时代完成的，工作以后，很难有充分的时间阅读大量的书，但要做一个有内涵的教师，必须大量阅读，吸纳别人的长处，哲人说，我们是站在巨人的肩膀上。只有通过读书，才能让我们与众不同，做一个“腹有诗书气自华”的语文教师。
9 要多学习别人的优秀教学经验
多听，多看，多读，多学习别人的优秀教学经验，多听课，多进行思考，评议，认真思考应如何处理好预设与生成的关系，学习可用的，结合自己和学生的实际，运用到实际教学中去，教学后有及时进行反思，记录总结。
10 多动笔写作
在课余时间，多给自己锻炼写作的机会，与学生同写作，把自己教學经验写成教学随笔，把自己的教学小故事写下来，把自己的教学经验写成教学论文，等等，给自己写作锻炼的机会，努力提升自己。
人生还是需要一点理想和追求的。我们总是教育孩子们从小要树立伟大的理想，话从嘴里出来，却从未在大脑里过滤，好像青春一过，谈理想就已成了讽刺的事。在庸常琐碎的现实生活中，保持阅读的习惯、思考的能力与精神的独立，对一位语文教师来说是多么的重要。 “要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”“一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。”一个爱读书，书读得好的语文老师，教书再差也不会差到哪里去；一个不爱读书的老师，再好也不会好到哪里去。语文教师如果能在课堂上凭着自己扎实的阅读功底，对优秀作家的作品如数家珍，对学生提到的作品了如指掌，对作品的分析有自己独到的见解、真切的体会与深刻的感受，有高于学生之处，教学语言词汇丰富，感情真挚，就能够开启学生的心窗，开阔学生的视野，赢得学生的认可与尊重，就能够在教学中与学生展开真正的交流和对话，而且还会在无形中树立一个阅读的榜样，激发学生的阅读兴趣，对学生阅读态度产生潜移默化的影响。
关键词 语文教师 读书品质
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
Why the Channel is so ClearBecause of the Source of Flowing Water
——Chinese Teacher Also Need to Read
NIAN Zhong
(Guazhou No.3 Middle School, Jiuquan, Gansu 736100)
AbstractLanguage teaching, reading is a very important part. Their reading, depends largely on the teacher to read. Language teachers on the professional knowledge of teaching proficiency directly determine the level and the level of teaching. Language teachers, should be established to study the concept of life, consciously more books, read good books, reading their own accumulation of wealth to improve the quality of their reading, to achieve the continuous improvement of its quality.
Key wordsChinese teachers; reading quality
新课程标准指出：“好的教师是学生可信任的人，是拥有专业力量的值得尊重的成人。这种教师的权威不是‘外部强加’，而是‘内在养成’的；不是靠制度的力量确立的，而是通过教师的教学风格树立起来的”。作为一个从教近二十年的农村语文教师，笔者深切地感受到要想让学生喜欢自己上的语文课，并且学有所长，学得有滋有味，那就要让自己成为一个有魅力的语文教师，让学生喜欢你，爱上你的课，变被动学习为主动学习，我们一定要努力让自己成为一名有魅力的语文教师。
1 要苦练基本功，让自己拥有扎实的基本功
语文老师的基本功就是一口普通话，一手漂亮字，扎实的文化底蕴。要背诵三百篇诗文，多看一些名著，对中华传统文化要有较深的了。还要有技能性的素养。小学老师自身的语文素养，对言语的品味、感受和把握，通过教学是直接传达给孩子，对孩子会有很大的影响。所以，一定要有扎实的文化基本功，起到言传身教的作用。
2 巧用多媒体技术，优化课堂教学
充分利用多媒体教学，能把教学中抽象、深奥的知识，通过形象生动的画面、悦耳动听的声音展示出来，不仅激发了学生积极主动学习的兴趣，充分调动了学生的学习积极性，而且有助于提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力。
3 要有一种独立的人格和一种爱心
教师要有一种独立的人格，让自己能身正为范，成为学生学习的榜样。教师还要有爱心，要爱学生，尊重学生，特别时对哪些特殊生，差生，要多关注他们，鼓励他们，和他们谈心，培养他们的自信心，让他们感受到学习的快乐，激起对学习的兴趣。努力促使他们进步。
4 教师要爱读书，带着问题读书
教师要多读书，多充实自己，提升自己的语文修养。最好的读书办法，是在工作中，带着问题读书。语文教学是一种非常丰富的事情，对一个小学语文老师，知识、能力、理论包括思想方法，底蕴素养，是一种全面的要求。面对这种挑战的时候，最好的办法，就是我们在教学实践中，在课程改革中，遇到一些需要思考、需要探索的问题，然后有针对性的去选读一些书，选读一些书，就这些书如果选定了，那就可以精读，可以仔细的研究，但有时候平时也可以随便翻翻，有一个泛读，有一个读书量。一个办法就是带着问题读书。另外要有一个读书的面，就是有比较开阔的视野。倡多读书，同时提倡带着问题读书，还要养成一种随便翻翻的这样一种习惯，可能会使无意之中有所得。采取多种方法读书，来提高自己的专业素养。结合实际的工作去读书。在教学中去发现问题、解决问题。
5 要培养一些生活情趣
语文老师还应该是一个富有生活情趣的人。语文老师在读书当中，在生活当中，应该要培养一些生活的情趣。听听音乐，看看优美文章，爬爬山，锻炼身体，让自己心情舒畅，富有生活情趣，这样，每天就能带着愉快的心情进入课堂，感染学生。
6 要处理好预设与生成的关系
要处理好预设和生成的关系。预设是自己原来的主观的，而且认为是比较好的一种教学设计，但是如果说按照我们新的理念，阅读它是一种对话，那么它的各种可能性都可能发生。它不会完全按照教学的预设来进行。那么各种不同的情况，有很多来自于学生，或者他提出疑问，或者他的别解，你如何去判断他哪些理解是有道理的，哪些是错误的，哪些是可以通过引导去点播纠正的？哪些是可以适当提升的？这里面就在于老师的素养。
7 要读跟自己专业相关的书，帮助自己提高学科教学能力
老一代教育家叶圣陶、张志公、吕淑相语文教学理论，我们要了解；魏书生、于漪、钱梦龙的教学思想我们也要熟悉；新生代教育家韩军、李镇西等人的教学风格我们更要学习。这样博采众长，能够丰富我们的教学理论，增强我们做一个学者型教师的底气。叶圣陶的 “教，是为了达到不需要教”，钱梦龙的“三为主”（教师为主导，学生为主体，训练为主线）教学主张，直到韩军等人新语文教学思想，无疑是语文教学的宝贵财富，我们应该好好借鉴，从中汲取适合我们的教学艺术，提升我们的教学能力。
8 阅读相关的文学作品，陶冶我们的情操
现在的学生知识比我们老师丰富，英特网上的信息，学生掌握的比我们快。如果我们不读书，就很难在知识拥有量上超过学生。也很难与学生进行交流，教学的本质实际就是一种沟通。新课程标准所列学生必读书目，教师要心中有数，哪些作品我们已经读过，哪些作品我们还没有涉猎，计划在什么时间读完这些书，应该有全盘考虑。我们教师的阅读大多是在中学和大学时代完成的，工作以后，很难有充分的时间阅读大量的书，但要做一个有内涵的教师，必须大量阅读，吸纳别人的长处，哲人说，我们是站在巨人的肩膀上。只有通过读书，才能让我们与众不同，做一个“腹有诗书气自华”的语文教师。
9 要多学习别人的优秀教学经验
多听，多看，多读，多学习别人的优秀教学经验，多听课，多进行思考，评议，认真思考应如何处理好预设与生成的关系，学习可用的，结合自己和学生的实际，运用到实际教学中去，教学后有及时进行反思，记录总结。
10 多动笔写作
在课余时间，多给自己锻炼写作的机会，与学生同写作，把自己教學经验写成教学随笔，把自己的教学小故事写下来，把自己的教学经验写成教学论文，等等，给自己写作锻炼的机会，努力提升自己。
人生还是需要一点理想和追求的。我们总是教育孩子们从小要树立伟大的理想，话从嘴里出来，却从未在大脑里过滤，好像青春一过，谈理想就已成了讽刺的事。在庸常琐碎的现实生活中，保持阅读的习惯、思考的能力与精神的独立，对一位语文教师来说是多么的重要。 “要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”“一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。”一个爱读书，书读得好的语文老师，教书再差也不会差到哪里去；一个不爱读书的老师，再好也不会好到哪里去。语文教师如果能在课堂上凭着自己扎实的阅读功底，对优秀作家的作品如数家珍，对学生提到的作品了如指掌，对作品的分析有自己独到的见解、真切的体会与深刻的感受，有高于学生之处，教学语言词汇丰富，感情真挚，就能够开启学生的心窗，开阔学生的视野，赢得学生的认可与尊重，就能够在教学中与学生展开真正的交流和对话，而且还会在无形中树立一个阅读的榜样，激发学生的阅读兴趣，对学生阅读态度产生潜移默化的影响。