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目的在肌内注射的过程中应用PBL教学法，探讨其教学效果．为改革教学方法提供依据。方法从我校2010级四年制中职护理中随机抽取实验班51名和对照班53名护生。实验班采用PBL教学法进行教学；对照班采用传统教学法进行教学．利用操作技能考核和问卷调查的形式评估教学效果。结果实验班护生操作考核得分明显优于对照班，配对T检验结果示两组差异有统计学意义（P〈0．05）。问卷调查显示实验组88％以上的护生认为PBL教学法有利于调动学生学习的积极性和主动性、增强学习兴趣，有利于对知识的理解和记忆．能够培养独立思考并解决问