活动目标
　　1.在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。
　　2.会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。
　　3.体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。
　　活动准备
　　1.材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。
　　2.经验准备：幼儿人人都会打结。
　　活动过程
　　一、两根线的连接——初步感知连接后的变化
　　师：今天老师带来了两根线，你有什么好办法能够把它们连接起来？请小朋友每人拿两根线试一试，
　　师：你们都连接成功了吗？有没有发现连接后线变得怎样了？
　　教师小结：用打结的方法可以将两根线连接起来，一头连接后线变得更长了，两头都连接起来就变成了一个圈。
　　二、六根线的连接——感知不同的结果
　　1.设置情境，激发兴趣，引发猜测。
　　师：我这里还有6根线。今天我们就要用打结的方法来玩一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫做“线的连接”。这个游戏需要三人合作才能玩，谁愿意做我的朋友，和我一起来游戏？
　　师：请你们面对面站在我的两边，我来握住线的中间，右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来，左边的小朋友把左边的线用打结的方法两根、两根连接起来。
　　师：游戏正在进行中，我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜，等他们打完所有的结，我把手松开，这6根线会出现什么情况，
　　2.分组讨论，记录结果，展示交流。
　　师：看来每个人都有自己的想法，现在请你们和组里的小朋友讨论一下，把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想”这一栏，你是第几组就请贴在第几格，
　　师：我们一起来看看大家的想法，哪一组的小朋友愿意先来介绍？你们认为我把手松开以后，这6根线会出现什么情况？为什么？还有不一样的想法吗？
　　教师小结：小朋友们的想法很多，有的认为会变成一条长长的线，有的认为会变成三个圈，还有的认为会变成一个大大的圈……
　　3.动手操作，实践验证，记录发现。
　　师：那么到底会出现什么情况呢？还是让我们自己动手寻找答案吧！
　　师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏，就得遵守游戏的规则：（1）中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手：（2）打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。（3）打完结松开手以后，请仔细观察，把发现记录在粉红色的记录纸上。并展示在大记录表上“我的发现”这一栏。
　　4.交流分享，表述发现，总结提升。
　　师：你们发现了什么？哪一组的小朋友愿意先来介绍一下？
　　师：哪一组的结果和他们是一样的？还有不一样的结果吗？
　　师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗？让我们一起来揭晓谜底！居然和你们不一样，线的连接真有趣！
　　三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性
　　师：如果用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗？为什么？真的会是这样吗？想不想试一试？
　　师：这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样，请听清楚游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来，
　　师：检查好了吗？让我们一起来揭晓谜底！
　　教师小结：线的连接真奇妙！用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果！那么，6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢？以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下到底有多少种不同的变化！把你们的发现和老师一起分享。
　　活动延伸
　　在区域中投放6根线，让幼儿继续探究，记录新的发现，统计变化的种类和数量。