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关注形式教学（Form—focused instruction）是外语教学和二语习得领域的重要概念，是语言学家和二语习得教师的关注焦点之一。然而，学术界对于关注形式教学的分类、相关术语翻译及教学实施策略等基本问题还未达成统一定论，因此相关研究只能见仁见智。本文将从关注形式教学的分类、产生背景、理论依据以及未来研究发展方向等方面进行阐述，旨在帮助澄清目前国内外语教学理论中对这一术语的一些模糊认识，希望以此推动国内相关研究及课堂教学实践。