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＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂＂阅读是学生的个性化行为。＂小学语文阅读教学,以全面提高学生的语文素养为总目标,以自主、合作、探究、体验为主要学习方式,是工具性与人文性的和谐统一,从＂知识能力——过程方法——情感态度价值观＂三个维度进行了大量的实践与探索．
阅读教学反思及应对策略
【摘 要】
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＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂＂阅读是学生的个性化行为。＂小学语文阅读教学,以全面提高学生的语文素养为总目标,以自主、合作、探究、体验为主要学习方式,是工
【机 构】
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淮安市仇榜镇中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年29期
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