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在新课程标准中已经明确提到，当今教育行业必须重视德育教育并渗透在各个学科之中，培养学生的思想道德素质、世界观、价值观、人生观以及道德行为，加强思想道德教育的针对性与实效性。目前仍有部分音乐教师在德育教育的渗透方面存在误区，未认识到音乐对学生创造能力、感受能力、审美能力的培养优势，在课程中拘泥于音乐技能训练以及音乐知识讲解，忽视了让学生理解音乐、感受音乐、创造音乐，德育元素无法有效融入。本文首先分析了德育渗透在小学音乐课堂中的实施原则，并提出几点教学策略。