◆摘  要：伴随着大数据时代的到来、信息技术的迅猛发展，对于计算机知识及计算机操作能力的具备在竞争中就尤为重要。目前計算机课程在教学中存在的一些问题从而影响了教学的有效开展，因此，创新和改革初中计算机课程教学方法，提高计算机教学效果和信息化水平，实现学生计算机能力的有效培养。为中国教育事业的发展提供帮助。
　　◆关键词：信息化;初中计算机;创新教学
　　在全球信息化迅猛发展的同时，我国信息技术水平也在生机盎然的快速发展。信息化已进入我们的现实生活和教育领域。初中阶段作为学生成长的重要阶段，培养其树立正确观念的最佳时期，而初中所开设的计算机课程对于学生的身心发展同样有重要的发展意义。所以在此基础上，本文将分析计算机课程改革的目标和教学现状，探讨基于信息化教学的计算机课程改革的要求，最后研究基于信息化教学的计算机课程改革策略。
　　1初中计算机教学现状
　　在计算机教育发展过程中，大多数老师一贯遵循旧的教学模式，向学生传授专业知识，没有跟随时代发展的潮流，引入新的教学方法。导致长时间以来，学生上课感到无聊，甚至于不想听课，这对教学的影响也是很大的。由于很多初级中学课程设置及教学目标设定的原因，导致很多学生对于计算机课程不感兴趣。目前的大部分中学计算机教学模式还是照本宣科，致使学生的理论知识深度浅薄，而由于上机实践时间有限，所以学生的动手操作能力也不强。目前就得教学模式已经不适合现在的社会竞争，在这种情况下，学生很难有效地发展他们的计算机技能。
　　2初中计算机改革目标
　　对于初中计算机教师来说，应以学生发展诉求为基础进行设计计算机课程，根据课堂教学反馈的结果进行不断调整及改进。随着社会的发展，各行各业对于工作人员的要求将会越来越高，仅仅依靠学生所掌握的专业技能是远远不能满足社会的要求的，还需要学生拥有创新精神，用现有学习的知识为社会创造出更多的价值。
　　3初中计算机教学改革策略
　　由于计算机学科的特殊性，它需要参与者实际动手操作实践，同样因此计算机课后才能也能够培养学生的实际操作能力，而这导致初中计算机教学对学生要求比较突兀。初级中学所开展的计算机课程不仅是希望学生能够培养实际操作的能力，同时也为学生的计算机水平打下基础，基于现代信息化的浪潮，学生掌握更多的计算机知识在竞争中也将获得更多优势。提升初中生计算机的首要任务在于增强其自主学习能力，学生如果拥有自主学习能力就能够通过自己探索更多的计算机应用技能，也能具备与时俱进的基础。
　　通过了解了计算机教学的特点，作为一名计算机教师在教学过程中给予学生充分的发展空间，而教师在此过程中作为一个引路人起到向导作用。例如，借助现在成熟的信息化平台，教师引导学生在特定的网址上学习计算机的相关知识，由于学生个体的差异性，学生也可以根据自身的情况而有选择性的进行学习。这样一来，不仅锻炼了学生自主学习的能力，也为教师在实际授课中减少计算机基础教学的课程，同时为上机操作保留了更多的时间。在上课的同时计算机教师也应当创造宽松，民主，和谐的平等，创新的教学情境。树立全新的教育观、教学观，将创新性思维全面渗透在教学的过程中，使学生不仅学会知识获得的更是一种能力的提升在这样的教学模式中，计算机教师可以在上课的同时检测学生们掌握新知识的情况，了解不同学生群体对于这一知识点的理解程度。通过这样的课堂形式，更能利于学生在计算机学习方面的不断进步，使学生能够具有针对性的进行复习与学习，进而促进学生全面发展。
　　总之，初中计算机教师应当以身作则，带头树立起以现代计算机科学技术为教学方法的推进，并且通过不断强化自身素质。计算机教师需要充分利用时代给予的教育信息化优势条件，努力提升教师的教学成果以及学生的学习质量，为发掘学生的潜在能力，培养学生的自主学习与创新能力，从而促进学生身心健康的全面发展，为我国培养出更多优秀的人才。
　　参考文献
　　[1]饶龙飞，梁谦慧.浅析高校计算机软件课程的认知教学观[J].大科技，2016（2）：19.
　　[2]伍岳.试论高校计算机软件教学的问题与对策[J].电脑知识与技术，2017，13（34）：109，120.