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课堂教学的'有效'这一词,随着社会的深度发展,课改的深入实施,其内涵和要求也发生了深刻变革和丰富。在以学生为核心、发展为要义的素质教育大背景下,小学数学教师应从课堂和谐环境的创设和学生数学能力发展的角度,研究和探索课堂有效教学。
创设和谐课堂环境,促进学生数学发展——对新课改下小学数学有效教学的冷思考
【摘 要】
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课堂教学的'有效'这一词,随着社会的深度发展,课改的深入实施,其内涵和要求也发生了深刻变革和丰富。在以学生为核心、发展为要义的素质教育大背景下,小学数学教师应
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年16期
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