【摘 要】
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9月15日-16日,省档案局局长黄凤平带队,赴巍山县、漾濞县、大理市调研,看望驻村工作队员,指导“两类档案”归集工作,对漾濞县综合档案馆开展业务建设评价.大理州委办负责同志、两县党委政府负责同志分别陪同调研.rn巍山县是省档案局的定点帮扶县.在巍山县,黄凤平一行深入巍宝山乡龙潭村委会、庙街镇润泽村委会、南诏镇南山村委会与乡镇村负责同志及驻村工作队员座谈,了解三个村一年来的发展情况和驻村工作情况.黄凤平指出,将档案工作融入乡村振兴战略,为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接发挥档案存史资政作用,是档案
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9月15日-16日,省档案局局长黄凤平带队,赴巍山县、漾濞县、大理市调研,看望驻村工作队员,指导“两类档案”归集工作,对漾濞县综合档案馆开展业务建设评价.大理州委办负责同志、两县党委政府负责同志分别陪同调研.rn巍山县是省档案局的定点帮扶县.在巍山县,黄凤平一行深入巍宝山乡龙潭村委会、庙街镇润泽村委会、南诏镇南山村委会与乡镇村负责同志及驻村工作队员座谈,了解三个村一年来的发展情况和驻村工作情况.黄凤平指出,将档案工作融入乡村振兴战略,为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接发挥档案存史资政作用,是档案部门围绕中心、服务大局的责任和担当,也是档案部门面临的新课题.他要求各级档案主管部门要主动采取措施,深入开展指导服务,为乡村振兴提供档案支持;各级综合档案馆要深入挖掘脱贫攻坚、红色故事、乡愁记忆等档案资源,以档案和档案文化激发乡村振兴活力;驻村队员要充分发挥专业优势,积极探索新形势下农村档案管理新机制,为全省乡村振兴档案管理工作积累经验.
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随着信息技术在学习评价中的应用与发展,立足职业教育学习评价实际,充分发挥智能技术赋能职业教育的优势,从改进学习和发展学习的角度对精准学习评价进行深入阐述.以职业教育为灵魂,以信息技术为驱动,以学习数据为核心,围绕学习数据采集、学习数据整合、学习数据分析建模、学习评价可视化构建了学习评价框架,并从改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价四个方面阐述了精准学习评价的实践探索,指出了职业教育精准学习评价的保障措施.在职业教育已从内涵建设进入提质培优的新发展阶段背景下,精准学习评价方案的设计以期能够
2013年10月,首届国际学习型城市大会在北京成功举办,大会发布了《学习型城市建设北京宣言》,提出“以全民终身学习促进城市的繁荣、包容和可持续发展”.之后,第二、三、四届国际学习型城市大会分别在墨西哥城、爱尔兰科克市、哥伦比亚麦德林市举行,大会主题从“建设可持续发展学习型城市”到“终身学习的全球理念和本土行动”,再到“全民学习促进社会包容”.2021年10月,在全球新冠肺炎疫情形势依然十分严峻的背景下,第五届国际学习型城市大会在韩国延寿市以线上线下结合的方式召开,大会发布了《学习型城市延寿宣言:通过终身学
你正往前走,前面却有一堵墙.rn你当然不是无坚不摧的钢铁战士,更不是能够穿墙而过的神奇魔法师,假如你迎着这堵墙一直走下去,只能碰得头破血流.rn于是你停下来,你想到几种方案:一、你可以找来一个锤子,将这面墙砸开;二、你可以叫来一辆推土机,将这面墙推倒.
我省各级档案部门深入贯彻落实习近平总书记对档案工作重要批示精神,切实贯彻全国档案局长馆长会议安排部署,扎实推进脱贫攻坚档案归集工作.截至目前,全省已接收进馆脱贫攻坚文书档案146万件,项目档案10万余卷,贫困户档案105万余卷,照片档案近27万张,音视频档案5万余分钟,全省脱贫攻坚档案接收进馆工作任务总体已完成51.1％.其中,个旧市、洱源县、鹤庆县全面完成接收工作,临翔区等5个县区完成比例已超过90％.
9月24日,省档案局举行理论学习中心组2021年第8次集中学习,深入学习领会习近平生态文明思想.省档案局黄凤平局长主持会议.局领导班子成员、各处(室)处长(主任)、副处长(副主任)参加学习.rn省档案局副局长刘海岩、运行保障处处长马永群、电子档案管理处副处长林静、机关党委人事处副处长张全庆、管理保护处副处长王继伟同志围绕学习主题和内容,结合思想实际和本职工作进行了交流发言.
新型职业农民是具有“新”观念、“新”素质、“新”能力的职业农民,通过深入解析新型职业农民的基本特征,指出新型职业农民培养的新要求和新内涵.基于新型职业农民核心素养培育过程中出现的培育目标不够健全、培育内容不够具体、培育方式不够多样、培育制度不够完善等问题,提出准确定位,科学制定培育目标;因地制宜,科学设置培育内容;精准施策,健全完善培育机制;多措并举,积极创新培育方式等措施,不断强化新型职业农民核心素养的培育,构建长效培育机制.
近日,省档案馆完成全部馆藏30余万卷历史档案(清代及民国档案)原件封存,标志着我馆基础工作又迈上了一个新台阶.rn2010年5月,国家档案局在全国档案安全体系建设工作会议上提出“要尽量尽快封存原件”并提出“凡是已有缩微、复印、数字化扫描等复制件的档案原件,要封装保存,以最大限度地延长档案寿命”.按照国家档案局的要求,从2011年起,省档案馆结合档案数字化进程,着手历史档案原件封存工作,并在档案封存工作的实践中,对封存装具进行不断的研究,对封存工作流程进行不断的优化,对封存后档案的管理方式方法进行不断的探索
2011版《小学语文课程标准》对第一学段提出,学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”“学会独立识字”,在实践中,笔者注意积累经验,学习先进的识字方法,致力于提高学生的识字能力,对趣味识字教学也有了深刻的认识.
9月10日上午,省档案局举行了学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神专题宣讲暨“万名党员进党校”培训会,邀请省委宣讲团成员、省社科联党组书记、主席张瑞才同志为全体党员干部职工进行宣讲.局机关党委书记、副局长刘海岩同志主持会议并作总结发言,局班子成员与全体干部职工参加学习培训.
发展农村职业教育是实现乡村全面振兴的重要保障.农村职业教育具有培育乡村人才,厚植乡村人力资本;促进乡村产业发展,加快农业农村现代化;缓解农村相对贫困,阻断贫困代际传递;促进乡风文明,维护社会稳定等时代价值.乡村振兴背景下,农村职业教育虽然有较好的外部发展条件,但也面临着诸多现实困境,如主体认识偏差,实践站位较低;办学内容同质化,专业针对性不强;办学方式固定单一,灵活自主性不足;基础保障薄弱,内涵建设不够等问题.为破解农村职业教育发展的现实困境,推进农村职业教育更好服务乡村振兴战略向纵深发展,应营造农村职业