在教师的素质修养中，教师的心理素 占有重要位置。一个优秀、合格的教师，除了具备良好的思想道德素质、业务能力、身体素质外，还必须具有诸如热爱、合作、活泼、愉快、乐观、幽默等积极健康的心理品质。因为教师心理健康的状况，会直接影响学生的行为，影响学生的身心成长。因此，教师的心理健康是学生心理健康的先决条件。
　　
　　一、教师的心理健康能为学生营造良好的心理成长环境
　　
　　由于教师角色的独特性，决定了教师在学生心理发展中的重要作用。心理健康的教师能够很好地设计促使学生健康发展的良好的心理环境。在学校，教师与学生面对面接触的机会较多，教师的言谈举止和教师的心境、情绪是构成整个教育环境的组成部分。如果教师心理不健康，必然会影响到学生心理的健康成长。儿童心理的发展受到成年人的不良影响，有可能会导致日后难以治愈的心理疾病。
　　
　　二、教师的心理健康有助于协调师生关系
　　
　　心理健康的教师能够尊重、理解学生，平等地对待学生，建立民主、平等的师生关系和开放、宽松的学习气氛。因此，教师的心理健康能促进学生生理、心理、行为全面、协调地健康发展。能在宽松的气氛中使悲观的学生变得快乐，受挫折的学生建立信心，懒散的学生变得勤奋，内向的学生变得活泼，固执的学生变得灵活，从而建立起和谐的师生关系。
　　
　　三、教师的心理健康给学生提供了观察模仿的良好榜样
　　
　　古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生的心理发展还不成熟，他们具有模仿性强、好奇心盛、可塑性大的心理特点，他们最容易从模仿教师的行为开始。教师心理健康的样板，潜移默化地影响着学生心理健康的发展。
　　
　　四、教师心理健康有助于提高工作效率
　　
　　心理健康水平比较高的教师，在智力、情感、意志和个性等方面都得到了正常的、健康的发展，形成了健全
　　的人格，并能自如地运用自己的智慧去应对客观环境，能以正确的态度和方法来解决冲突，有效、及时地处理好各类问题，其工作的效率必然很高。
　　总之，人格健全的教师，能为学生创造一种和谐、温馨的学习氛围，使学生如沐春风，轻松愉快；而人格不够健全的教师，会在学生中造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶恐不安。