网络使英语作业化“刚”为“柔”

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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.如果对所做的作业感兴趣,完成作业时有愉悦感,势必会提高学习的积极性,自愿接受学习任务,甚至打开智力因素和非智力因素之间的通道,大大提高学习效率.而网络能为学生提供基于互联网的在线作业练习和能力提升,为教师、学生和家长提供有价值的个性化互动教学.作业平台以学生为主体,以海量题库为支撑,融合个性化、社交化等交互手段,通过对学生作业过程中的知识结构与知识水平的测量和分析,进行个性化作业定制和推荐,相应地调整每个学生的作业内容和作业数量,避免题海战术;通过对学生在作业过程中的情感状态变化进行感知,动态嵌入社会化及游戏化交互,大大提高了学生完成作业的情感体验与学习兴趣,帮助学生轻松愉快地完成个性化的家庭作业.
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