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为了解湖南某民办高校医学检验技术专业本科生自主学习能力现状,分析其影响因素,为提高学生自主学习能力提供依据,本文采用随机抽样调查的方式,采用自编的调查问卷对330名学生的基本情况、自主学习能力进行调查。用统计学软件SPSS18.0分析得知,湖南某民办高校医学检验技术专业本科生自主学习能力总体均值为(65.93±9.326),不同性别的学生在自主学习能力、学习计划、学习方法、学习动力维度的得分差异具有统计学意义,不同年级学生在学习方法维度的得分差异具有统计学意义(p<0.05)。湖南某民办高