【摘 要】
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小学语文这一学科较为重要,能够直接影响学生的感悟能力,为了提高农村小学教学质量,需要教师共享教学资源.本文从盲目性、随意性、片面性、缺失性四个方面对乡村学校语文教学
【机 构】
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安徽省淮北市濉溪经济开发区中心小学
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小学语文这一学科较为重要,能够直接影响学生的感悟能力,为了提高农村小学教学质量,需要教师共享教学资源.本文从盲目性、随意性、片面性、缺失性四个方面对乡村学校语文教学资源共建共享现状进行了总结,又从设置合理的资源共建共享目标、了解学生的语文学习需求、提高教师的资源共建共享能力、延展外延教学资源四个方面对乡村学校语文教学资源共建共享策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考.
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