【摘 要】
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目的:调整中医科室护士培养管理方案,提升护士中医护理能力.方法:整体研究时间为2017年6月～2019年5月,对象为期间参与培训的56名中医科室护士,按照培训方案不同做分组,观察组2
【机 构】
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浙江中医药大学附属第三医院,浙江杭州310005
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目的:调整中医科室护士培养管理方案,提升护士中医护理能力.方法:整体研究时间为2017年6月～2019年5月,对象为期间参与培训的56名中医科室护士,按照培训方案不同做分组,观察组29名护士培训方案调整,重点强化中医护理能力,对照组27名护士培训方案不变,仍沿用传统培训管理方案,比较两组护士的培训考核成绩,做培训管理方案的满意度调查,用问卷法了解培训护士的评价.结果:观察组护士在中医理论知识、中医护理操作、中医业务查房评分上均显著高于对照组(P＜0.05);观察组护士在综合能力培养、辨证施护能力培养、科研能力培养的满意度评价上均显著高于对照组(P＜0.05).结论:合理、有效的培训管理方案,是提升中医科室护士中医护理能力的必要条件,在培训中应当全面覆盖中医护理内容,重视护士综合能力的培养.
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