论文部分内容阅读
文章以新版《大学英语综合教程》课文选材的满意度调研为入口，从学习者需求分析理论出发，提出外语教材课文选材应遵循ECR原则：活力性（Energetic Principle），挑战性（Challenging Principle），受益性（Rewarding Principle）。具体而言，大学英语课文应具备趣味性、多样性、现代性、真实性、发展性等特点，在专业知识习得和综合能力培养上具有挑战性，并使学习者在学习生活及工作上终身受益。