【摘 要】
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把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是学校教学的主要任务。然而,一个时期以来,由于受种种因素的干扰和影响,中学外语教学中的思想教育明显地削弱了,有些学
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把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是学校教学的主要任务。然而,一个时期以来,由于受种种因素的干扰和影响,中学外语教学中的思想教育明显地削弱了,有些学校把外语教学变成了培养听、说、读、写“四会”能力的纯语言教学。更有甚者,有些学校只注重培养学生的读、写能力,搞题海战术,而根本不考虑学生的听说能力,以分数的高低作为衡量外语教学质量的唯一尺度。教师为考试而教,学生为考试而学。这种只顾教学不管育人的状况,如不及早加以纠正而任其发展,势必会造成一种教育危机。因此,很有必要提出中学外语教学中渗透和贯穿
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