【摘 要】
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目的了解新疆医科大学在校医学生学习积极性影响因素。方法采用分层整群随机抽样,自制问卷对该校的1 954名大学生进行学习积极性影响因素调查。结果社会环境、家庭环境和学校
【基金项目】
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新疆医科大学教育改革项目(YG2013049)
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目的了解新疆医科大学在校医学生学习积极性影响因素。方法采用分层整群随机抽样,自制问卷对该校的1 954名大学生进行学习积极性影响因素调查。结果社会环境、家庭环境和学校环境对医学生学习积极性影响得分分别为(3.37±0.81)分、(3.43±0.78)分、(3.38±0.92)分,且学习积极性高的学生更容易受到学校环境和家庭环境的影响。3个因素对不同年级、不同性别、不同户口类型医学生学习积极性的影响有统计学差异(P<0.05);学校和家庭因素对不同兴趣爱好的医学生学习积极性的影响有统计学差异(P<0.05);家庭环境对不同民族医学生学习积极性的影响有统计学差异(P<0.05)。结论医学生学习积极性受到社会环境、家庭环境和学校环境的影响,医学教育者要从社会、学校、家庭等外部环境中寻找有利因素,激发医学生的学习积极性。
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