【摘 要】
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运用文献资料、逻辑分析、例证等研究方法,针对长白山区的民族状况、自然和人文环境,以及高校体育教学的培养目标、课程设置、场地设施等方面进行综合考量与分析,并结合高等
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运用文献资料、逻辑分析、例证等研究方法,针对长白山区的民族状况、自然和人文环境,以及高校体育教学的培养目标、课程设置、场地设施等方面进行综合考量与分析,并结合高等教育供给侧改革,有选择地将满族、朝鲜族的珍珠球、射箭、扭秧歌、踢毽子、跳皮筋、打口袋、放爬犁、荡秋千等民间传统体育项目引入大学体育课堂教学.研究认为：将具有地域性代表特征的少数民族民间体育项目引入大学体育课堂,符合高校体育教学的培养目标,在建立合理有效的保障机制的前提下,能够实现大学体育对受教者身、心健康的教育职能;同时,还可以发挥高校的文化传播
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本课题组十几年的教学总结发现,通过与学生情感交流做到了解学生生活、做学生思想的贴心人、做学生兴趣的引路人、做学生潜能的挖掘者、关心学生、温暖学生、做学生学习的榜
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