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本文主要针对近十年(2009-2019)与小学语文阅读兴趣培养相关的20篇文献进行整理与分析,从阅读兴趣的内涵界定、小学语文阅读兴趣培养的意义、小学语文阅读兴趣影响因素、小学语文阅读兴趣培养策略四个方面研究成果进行归纳。通过研究发现,从教师和学校角度研究小学生语文阅读兴趣培养策略较多,在家庭和社会方面略有欠缺。