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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中也指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，“教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作”。在这种理念指导下，现行的课堂教学，老师们都在引导学生进行合作学习。
开展合作学习的教学现状与对策
【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中也指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，“教师应鼓励学生发
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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