【摘 要】
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英语阅读是考察学生英语综合知识运用能力的主要途径之一,它在英语教学的听、说、读、写四个部分中可谓举足轻重。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确列出义务教育学段各年级的阅读量指标。在这样的背景下,初中英语群文阅读教学就越来越受到广大师生的重视。所谓群文阅读,是指在较短的单位时间内,针对某个主题进行多文本的阅读教学,它通过由篇到群的方式,开展学生自主阅读和集体共建的阅读模式从而提高学生的英语阅读量、培养学生英语阅读技能、提升英语思维品质。
【机 构】
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新疆生产建设兵团第十二师一0四团中学
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英语阅读是考察学生英语综合知识运用能力的主要途径之一,它在英语教学的听、说、读、写四个部分中可谓举足轻重。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确列出义务教育学段各年级的阅读量指标。在这样的背景下,初中英语群文阅读教学就越来越受到广大师生的重视。所谓群文阅读,是指在较短的单位时间内,针对某个主题进行多文本的阅读教学,它通过由篇到群的方式,开展学生自主阅读和集体共建的阅读模式从而提高学生的英语阅读量、培养学生英语阅读技能、提升英语思维品质。
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