【摘 要】
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目前初中学生的写作状况令人忧虑,由于社会活动少、生活范围窄、人际交往少、表达能力差等原因,学生喜欢到写作大全、考满分作文中寻找他们创作的“源泉”.熟练地抄袭拼凑、
【机 构】
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辽宁省鞍山市第二十九中学 114001
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目前初中学生的写作状况令人忧虑,由于社会活动少、生活范围窄、人际交往少、表达能力差等原因,学生喜欢到写作大全、考满分作文中寻找他们创作的“源泉”.熟练地抄袭拼凑、剪辑组合,无论是平时作文,还是考试作文,这些拼凑起来的与“我”无关的大作便诞生了.在这样的作文中,没有了“我”的思想,“我”的感情,“我”的个性,学生在这样的“创造”中被压抑了,被扼杀了.于是作文教学的效率如同“钝刀子割肉”,耗时却不凑效.作为语文教师,只有提高学生对事物的感受能力,发展学生的想象能力,调动学生对作文的兴趣,才能有效促进学生作文能力的提高.
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