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关于说“脏”话，这个“脏”字，是必须打引号的。脏话是生命真实的需要，如同情绪，是有非常积极的价值和意义的。所以，请理解它、接纳它吧。
香宝宝的“脏话”事件
下面，我来列举一下香宝宝说“脏”话的事例，只是年代“久远”，若有遗漏，敬请理解。
一开始，就是很大声、很直接，或很愤怒地说“打”，并且伴之以相应的动作。这个情景，上一篇故事中已经讲过了。这是一岁多，语言能力还未怎么发展出来。
渐渐，“不”就开始了，“不”、“不要”、“不行”成为流行用语。2岁左右时，这个现象很明显。干什么第一个字都是“不”。不就不吧，好在，她说她的，我们做我们的，她发她的飙，我们做我们的事，互相之间倒也并无妨碍。
接下来，就是“讨厌”一词，但大半是好玩，经常在“讨厌”之后，来一句“讨人喜欢，百看不厌”，这是我们的“奇葩”保姆阿姨教的（笑），她学得还挺溜。当然，也有生气的时候，大声说“讨厌”，只是很少。
有一天，忽然开始大声说：闭嘴，往往之后跟一句：谁说的！或者：别说了！还经常是在有客人的时候，主宾正聊得来劲，香宝宝忽然大吼一声“闭嘴”，毫无预兆地发飙一下。有一段时间，天天让我们“闭嘴”。
再有一天，忽然开始说：笨蛋！或者再多几个字：你这个笨蛋！有时候，我们正在聊天，有时候，我们在看电视，有时候，我们正忙着啥......不管什么时候，这段时间，我们就有幸常常成为“笨蛋”了。
前段时间，开始爱说“臭??”了……但看她的表情，好玩是占了绝大多数。其实，哪个不是这样的呢？！
前几天“莫名”蹦出一个词“岂有此理”，搞得我俩惊诧半天……
数来数去，在香宝宝3岁3个月的“漫长”人生阅历中，大概就是这些“脏”话了，并且，每句“脏”话，持续的时间都很短，长则几个礼拜，短则几天，自然消失殆尽，无疾而终。
当然，你要惹她，你要不尊重她，我想，她还是会自然而迅速地召集这些“脏”话朋友，请求它们的神圣支援的（笑），她绝对是有这个能力的（笑）。
以后，还会有很多“脏”话朋友，等着香宝宝去认识和结交，我们就陪着她，去认识和结交这些“脏”话朋友，至于香宝宝和它们的关系是亲密，还是疏远，或者，和谁亲密，和谁疏远，并无所谓，只是顺其自然，了无分别。因为，它们都将是香宝宝自然的、无分别的人生中，生命最伟岸的力量的源泉之一。
我是怎样看待这件事的：
香宝宝说“脏”话的时候，我们从不：一，认为她不礼貌，“教育”她要……二，认为这样不好，“教育”她不要……我们只是顺其自然，全然接纳（换言之，我们不管她）。如此而已，奇怪的是，往往是短则一二天，长则一二周，这些“脏”话，自然就消失不见了。
为什么会这样？我想说的是：第一，教育不是我们成人的想所以然。第二，教育绝对不能通过压制和否定来进行。第三，教育不是灌输道德观和价值观（要很小心这一点）。
那么，教育是什么？在我看来，真正的教育，只有一个标准：是否符合人性正常之所需。至少在我看来，下面这些，是绝对的人性之正常之需要：
林巨
两个孩子的爸爸，北大心理系毕业，花径美德工程创办人，中国生命教育、心灵教育的探索者、开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念，逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作品有《妈妈，请这样爱我》《遇见好老师》《养心书》等。
林巨老师开设了专门回答大家问题的新浪微博：@花径美德 ，每天回答大家感兴趣的家教问题。
生气、委屈、不开心的时候，可以骂骂人，可以发泄发泄。为了达到上面的目标，必须学会有些词汇和有些方式。
当我们的孩子可以这样做，可以以自己的方式和节奏来掌握这些词汇和方法（看起来好像是不好的），也就是说，当我们的孩子被允许，被理解，被接纳，被自由……当此时（两者叠加），他们会很有存在感，很有掌控感，会生成一种自己很有力量、自己很强大的感觉。拥有这种感觉，是人格健康最根本的基石。
当我们看到这些人性的正常的需要，当我们真正理解之，我们又何必做点什么呢？只需要全然接纳，就是在以最好的方式，满足孩子内心的需要：允许她习得，帮助她习得，允许她发泄，帮助她发泄，允许她享受有力量的感觉，帮助她建立内在至关重要的存在感和掌控感（也就是安全感）。在完成这些使命后，“脏”话自然很快就消失了。
满足了，就放下了，这就是千古不易的人性！
那么，怎么样才能教会孩子说脏话呢？也很简单，跟上面的方式，反着来就行。不满足，就提起来——这同样是千古不易的人性！满口脏话的孩子，就是这样养出来的。
当然，有伙伴一定会说：不见得，我狠狠揍她一顿，狠狠惩罚她一顿，她果然就不说脏话了，灵得很呐。
是啊，很灵啊，但是，可惜，孩子只是把“满嘴”脏话，改成了“满心”脏话而已。什么是“满心”脏话呢？无边的压抑、焦虑、无助、委屈、伤心、自卑、愤怒……全都压在心底深处了。潜藏的无名之邪火，在不停地咕嘟嘟地冒泡泡，只要时机合适，就一定会冒上来冲出来。但此时，心灵已经不再是心灵，而是充满无名之邪火的活火山。
这个“满心”脏话，比“满嘴”脏话，可怕一万倍。我宁愿我的孩子满口脏话，也不愿我的孩子满心脏话。满口脏话的孩子，相对健康；满心脏话的孩子，令人绝望！
同时，若这样做，不仅她内心的情绪垃圾倒不出来，只会积压成毁坏生命一辈子的无名之邪火山；另一方面，孩子也丝毫获得不了力量感、掌控感和安全感，孩子内在人性的逻辑也生长不出来。她这一生，又该如何获得宁静和坦然，又该如何获得快乐和幸福，又该怎么过活呢？
所以，什么是教育啊？不懂人性、远离人性、无视人性，想得再好、说得再好，也只会产生巨大的荒谬、错误、悲哀和绝望。
人性，就是这样的，教育，就是这样的，绝大多数时候，跟道德毫无关系。道德有好坏，人性无好坏——你喜欢不喜欢，它就是这个样子。当你懂得它、理解它、掌握它，教育很容易的；当你不懂它、误解它、无视它，你所做的一切，只是在深刻地自以为是。
人们常说“真善美”。请问，哪个字是在最前面？真实啊，有了真实，善和美，自然就来了。反过来呢？如果连真实都不要，这个世界，怎可能善和美？
脏话是生命真实的需要，如同情绪，是有非常积极的价值和意义的。所以，请理解它、接纳它吧。
教育不是想所以然，而是对人性透彻的洞察。这世界我们最不能对抗的，就是人性。我们怎么能反人性呢？我们到底是在培养人，还是非人？
教育，就是这么简单，就是这么难啊。
这就是：无分别的爱。
香宝宝的“脏话”事件
下面，我来列举一下香宝宝说“脏”话的事例，只是年代“久远”，若有遗漏，敬请理解。
一开始，就是很大声、很直接，或很愤怒地说“打”，并且伴之以相应的动作。这个情景，上一篇故事中已经讲过了。这是一岁多，语言能力还未怎么发展出来。
渐渐，“不”就开始了，“不”、“不要”、“不行”成为流行用语。2岁左右时，这个现象很明显。干什么第一个字都是“不”。不就不吧，好在，她说她的，我们做我们的，她发她的飙，我们做我们的事，互相之间倒也并无妨碍。
接下来，就是“讨厌”一词，但大半是好玩，经常在“讨厌”之后，来一句“讨人喜欢，百看不厌”，这是我们的“奇葩”保姆阿姨教的（笑），她学得还挺溜。当然，也有生气的时候，大声说“讨厌”，只是很少。
有一天，忽然开始大声说：闭嘴，往往之后跟一句：谁说的！或者：别说了！还经常是在有客人的时候，主宾正聊得来劲，香宝宝忽然大吼一声“闭嘴”，毫无预兆地发飙一下。有一段时间，天天让我们“闭嘴”。
再有一天，忽然开始说：笨蛋！或者再多几个字：你这个笨蛋！有时候，我们正在聊天，有时候，我们在看电视，有时候，我们正忙着啥......不管什么时候，这段时间，我们就有幸常常成为“笨蛋”了。
前段时间，开始爱说“臭??”了……但看她的表情，好玩是占了绝大多数。其实，哪个不是这样的呢？！
前几天“莫名”蹦出一个词“岂有此理”，搞得我俩惊诧半天……
数来数去，在香宝宝3岁3个月的“漫长”人生阅历中，大概就是这些“脏”话了，并且，每句“脏”话，持续的时间都很短，长则几个礼拜，短则几天，自然消失殆尽，无疾而终。
当然，你要惹她，你要不尊重她，我想，她还是会自然而迅速地召集这些“脏”话朋友，请求它们的神圣支援的（笑），她绝对是有这个能力的（笑）。
以后，还会有很多“脏”话朋友，等着香宝宝去认识和结交，我们就陪着她，去认识和结交这些“脏”话朋友，至于香宝宝和它们的关系是亲密，还是疏远，或者，和谁亲密，和谁疏远，并无所谓，只是顺其自然，了无分别。因为，它们都将是香宝宝自然的、无分别的人生中，生命最伟岸的力量的源泉之一。
我是怎样看待这件事的：
香宝宝说“脏”话的时候，我们从不：一，认为她不礼貌，“教育”她要……二，认为这样不好，“教育”她不要……我们只是顺其自然，全然接纳（换言之，我们不管她）。如此而已，奇怪的是，往往是短则一二天，长则一二周，这些“脏”话，自然就消失不见了。
为什么会这样？我想说的是：第一，教育不是我们成人的想所以然。第二，教育绝对不能通过压制和否定来进行。第三，教育不是灌输道德观和价值观（要很小心这一点）。
那么，教育是什么？在我看来，真正的教育，只有一个标准：是否符合人性正常之所需。至少在我看来，下面这些，是绝对的人性之正常之需要：
林巨
两个孩子的爸爸，北大心理系毕业，花径美德工程创办人，中国生命教育、心灵教育的探索者、开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念，逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作品有《妈妈，请这样爱我》《遇见好老师》《养心书》等。
林巨老师开设了专门回答大家问题的新浪微博：@花径美德 ，每天回答大家感兴趣的家教问题。
生气、委屈、不开心的时候，可以骂骂人，可以发泄发泄。为了达到上面的目标，必须学会有些词汇和有些方式。
当我们的孩子可以这样做，可以以自己的方式和节奏来掌握这些词汇和方法（看起来好像是不好的），也就是说，当我们的孩子被允许，被理解，被接纳，被自由……当此时（两者叠加），他们会很有存在感，很有掌控感，会生成一种自己很有力量、自己很强大的感觉。拥有这种感觉，是人格健康最根本的基石。
当我们看到这些人性的正常的需要，当我们真正理解之，我们又何必做点什么呢？只需要全然接纳，就是在以最好的方式，满足孩子内心的需要：允许她习得，帮助她习得，允许她发泄，帮助她发泄，允许她享受有力量的感觉，帮助她建立内在至关重要的存在感和掌控感（也就是安全感）。在完成这些使命后，“脏”话自然很快就消失了。
满足了，就放下了，这就是千古不易的人性！
那么，怎么样才能教会孩子说脏话呢？也很简单，跟上面的方式，反着来就行。不满足，就提起来——这同样是千古不易的人性！满口脏话的孩子，就是这样养出来的。
当然，有伙伴一定会说：不见得，我狠狠揍她一顿，狠狠惩罚她一顿，她果然就不说脏话了，灵得很呐。
是啊，很灵啊，但是，可惜，孩子只是把“满嘴”脏话，改成了“满心”脏话而已。什么是“满心”脏话呢？无边的压抑、焦虑、无助、委屈、伤心、自卑、愤怒……全都压在心底深处了。潜藏的无名之邪火，在不停地咕嘟嘟地冒泡泡，只要时机合适，就一定会冒上来冲出来。但此时，心灵已经不再是心灵，而是充满无名之邪火的活火山。
这个“满心”脏话，比“满嘴”脏话，可怕一万倍。我宁愿我的孩子满口脏话，也不愿我的孩子满心脏话。满口脏话的孩子，相对健康；满心脏话的孩子，令人绝望！
同时，若这样做，不仅她内心的情绪垃圾倒不出来，只会积压成毁坏生命一辈子的无名之邪火山；另一方面，孩子也丝毫获得不了力量感、掌控感和安全感，孩子内在人性的逻辑也生长不出来。她这一生，又该如何获得宁静和坦然，又该如何获得快乐和幸福，又该怎么过活呢？
所以，什么是教育啊？不懂人性、远离人性、无视人性，想得再好、说得再好，也只会产生巨大的荒谬、错误、悲哀和绝望。
人性，就是这样的，教育，就是这样的，绝大多数时候，跟道德毫无关系。道德有好坏，人性无好坏——你喜欢不喜欢，它就是这个样子。当你懂得它、理解它、掌握它，教育很容易的；当你不懂它、误解它、无视它，你所做的一切，只是在深刻地自以为是。
人们常说“真善美”。请问，哪个字是在最前面？真实啊，有了真实，善和美，自然就来了。反过来呢？如果连真实都不要，这个世界，怎可能善和美？
脏话是生命真实的需要，如同情绪，是有非常积极的价值和意义的。所以，请理解它、接纳它吧。
教育不是想所以然，而是对人性透彻的洞察。这世界我们最不能对抗的，就是人性。我们怎么能反人性呢？我们到底是在培养人，还是非人？
教育，就是这么简单，就是这么难啊。
这就是：无分别的爱。