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关于说“脏”话,这个“脏”字,是必须打引号的。脏话是生命真实的需要,如同情绪,是有非常积极的价值和意义的。所以,请理解它、接纳它吧。
香宝宝的“脏话”事件
下面,我来列举一下香宝宝说“脏”话的事例,只是年代“久远”,若有遗漏,敬请理解。
一开始,就是很大声、很直接,或很愤怒地说“打”,并且伴之以相应的动作。这个情景,上一篇故事中已经讲过了。这是一岁多,语言能力还未怎么发展出来。
渐渐,“不”就开始了,“不”、“不要”、“不行”成为流行用语。2岁左右时,这个现象很明显。干什么第一个字都是“不”。不就不吧,好在,她说她的,我们做我们的,她发她的飙,我们做我们的事,互相之间倒也并无妨碍。
接下来,就是“讨厌”一词,但大半是好玩,经常在“讨厌”之后,来一句“讨人喜欢,百看不厌”,这是我们的“奇葩”保姆阿姨教的(笑),她学得还挺溜。当然,也有生气的时候,大声说“讨厌”,只是很少。
有一天,忽然开始大声说:闭嘴,往往之后跟一句:谁说的!或者:别说了!还经常是在有客人的时候,主宾正聊得来劲,香宝宝忽然大吼一声“闭嘴”,毫无预兆地发飙一下。有一段时间,天天让我们“闭嘴”。
再有一天,忽然开始说:笨蛋!或者再多几个字:你这个笨蛋!有时候,我们正在聊天,有时候,我们在看电视,有时候,我们正忙着啥......不管什么时候,这段时间,我们就有幸常常成为“笨蛋”了。
前段时间,开始爱说“臭??”了……但看她的表情,好玩是占了绝大多数。其实,哪个不是这样的呢?!
前几天“莫名”蹦出一个词“岂有此理”,搞得我俩惊诧半天……
数来数去,在香宝宝3岁3个月的“漫长”人生阅历中,大概就是这些“脏”话了,并且,每句“脏”话,持续的时间都很短,长则几个礼拜,短则几天,自然消失殆尽,无疾而终。
当然,你要惹她,你要不尊重她,我想,她还是会自然而迅速地召集这些“脏”话朋友,请求它们的神圣支援的(笑),她绝对是有这个能力的(笑)。
以后,还会有很多“脏”话朋友,等着香宝宝去认识和结交,我们就陪着她,去认识和结交这些“脏”话朋友,至于香宝宝和它们的关系是亲密,还是疏远,或者,和谁亲密,和谁疏远,并无所谓,只是顺其自然,了无分别。因为,它们都将是香宝宝自然的、无分别的人生中,生命最伟岸的力量的源泉之一。
我是怎样看待这件事的:
香宝宝说“脏”话的时候,我们从不:一,认为她不礼貌,“教育”她要……二,认为这样不好,“教育”她不要……我们只是顺其自然,全然接纳(换言之,我们不管她)。如此而已,奇怪的是,往往是短则一二天,长则一二周,这些“脏”话,自然就消失不见了。
为什么会这样?我想说的是:第一,教育不是我们成人的想所以然。第二,教育绝对不能通过压制和否定来进行。第三,教育不是灌输道德观和价值观(要很小心这一点)。
那么,教育是什么?在我看来,真正的教育,只有一个标准:是否符合人性正常之所需。至少在我看来,下面这些,是绝对的人性之正常之需要:
林巨
两个孩子的爸爸,北大心理系毕业,花径美德工程创办人,中国生命教育、心灵教育的探索者、开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念,逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作品有《妈妈,请这样爱我》《遇见好老师》《养心书》等。
林巨老师开设了专门回答大家问题的新浪微博:@花径美德 ,每天回答大家感兴趣的家教问题。
生气、委屈、不开心的时候,可以骂骂人,可以发泄发泄。为了达到上面的目标,必须学会有些词汇和有些方式。
当我们的孩子可以这样做,可以以自己的方式和节奏来掌握这些词汇和方法(看起来好像是不好的),也就是说,当我们的孩子被允许,被理解,被接纳,被自由……当此时(两者叠加),他们会很有存在感,很有掌控感,会生成一种自己很有力量、自己很强大的感觉。拥有这种感觉,是人格健康最根本的基石。
当我们看到这些人性的正常的需要,当我们真正理解之,我们又何必做点什么呢?只需要全然接纳,就是在以最好的方式,满足孩子内心的需要:允许她习得,帮助她习得,允许她发泄,帮助她发泄,允许她享受有力量的感觉,帮助她建立内在至关重要的存在感和掌控感(也就是安全感)。在完成这些使命后,“脏”话自然很快就消失了。
满足了,就放下了,这就是千古不易的人性!
那么,怎么样才能教会孩子说脏话呢?也很简单,跟上面的方式,反着来就行。不满足,就提起来——这同样是千古不易的人性!满口脏话的孩子,就是这样养出来的。
当然,有伙伴一定会说:不见得,我狠狠揍她一顿,狠狠惩罚她一顿,她果然就不说脏话了,灵得很呐。
是啊,很灵啊,但是,可惜,孩子只是把“满嘴”脏话,改成了“满心”脏话而已。什么是“满心”脏话呢?无边的压抑、焦虑、无助、委屈、伤心、自卑、愤怒……全都压在心底深处了。潜藏的无名之邪火,在不停地咕嘟嘟地冒泡泡,只要时机合适,就一定会冒上来冲出来。但此时,心灵已经不再是心灵,而是充满无名之邪火的活火山。
这个“满心”脏话,比“满嘴”脏话,可怕一万倍。我宁愿我的孩子满口脏话,也不愿我的孩子满心脏话。满口脏话的孩子,相对健康;满心脏话的孩子,令人绝望!
同时,若这样做,不仅她内心的情绪垃圾倒不出来,只会积压成毁坏生命一辈子的无名之邪火山;另一方面,孩子也丝毫获得不了力量感、掌控感和安全感,孩子内在人性的逻辑也生长不出来。她这一生,又该如何获得宁静和坦然,又该如何获得快乐和幸福,又该怎么过活呢?
所以,什么是教育啊?不懂人性、远离人性、无视人性,想得再好、说得再好,也只会产生巨大的荒谬、错误、悲哀和绝望。
人性,就是这样的,教育,就是这样的,绝大多数时候,跟道德毫无关系。道德有好坏,人性无好坏——你喜欢不喜欢,它就是这个样子。当你懂得它、理解它、掌握它,教育很容易的;当你不懂它、误解它、无视它,你所做的一切,只是在深刻地自以为是。
人们常说“真善美”。请问,哪个字是在最前面?真实啊,有了真实,善和美,自然就来了。反过来呢?如果连真实都不要,这个世界,怎可能善和美?
脏话是生命真实的需要,如同情绪,是有非常积极的价值和意义的。所以,请理解它、接纳它吧。
教育不是想所以然,而是对人性透彻的洞察。这世界我们最不能对抗的,就是人性。我们怎么能反人性呢?我们到底是在培养人,还是非人?
教育,就是这么简单,就是这么难啊。
这就是:无分别的爱。
香宝宝的“脏话”事件
下面,我来列举一下香宝宝说“脏”话的事例,只是年代“久远”,若有遗漏,敬请理解。
一开始,就是很大声、很直接,或很愤怒地说“打”,并且伴之以相应的动作。这个情景,上一篇故事中已经讲过了。这是一岁多,语言能力还未怎么发展出来。
渐渐,“不”就开始了,“不”、“不要”、“不行”成为流行用语。2岁左右时,这个现象很明显。干什么第一个字都是“不”。不就不吧,好在,她说她的,我们做我们的,她发她的飙,我们做我们的事,互相之间倒也并无妨碍。
接下来,就是“讨厌”一词,但大半是好玩,经常在“讨厌”之后,来一句“讨人喜欢,百看不厌”,这是我们的“奇葩”保姆阿姨教的(笑),她学得还挺溜。当然,也有生气的时候,大声说“讨厌”,只是很少。
有一天,忽然开始大声说:闭嘴,往往之后跟一句:谁说的!或者:别说了!还经常是在有客人的时候,主宾正聊得来劲,香宝宝忽然大吼一声“闭嘴”,毫无预兆地发飙一下。有一段时间,天天让我们“闭嘴”。
再有一天,忽然开始说:笨蛋!或者再多几个字:你这个笨蛋!有时候,我们正在聊天,有时候,我们在看电视,有时候,我们正忙着啥......不管什么时候,这段时间,我们就有幸常常成为“笨蛋”了。
前段时间,开始爱说“臭??”了……但看她的表情,好玩是占了绝大多数。其实,哪个不是这样的呢?!
前几天“莫名”蹦出一个词“岂有此理”,搞得我俩惊诧半天……
数来数去,在香宝宝3岁3个月的“漫长”人生阅历中,大概就是这些“脏”话了,并且,每句“脏”话,持续的时间都很短,长则几个礼拜,短则几天,自然消失殆尽,无疾而终。
当然,你要惹她,你要不尊重她,我想,她还是会自然而迅速地召集这些“脏”话朋友,请求它们的神圣支援的(笑),她绝对是有这个能力的(笑)。
以后,还会有很多“脏”话朋友,等着香宝宝去认识和结交,我们就陪着她,去认识和结交这些“脏”话朋友,至于香宝宝和它们的关系是亲密,还是疏远,或者,和谁亲密,和谁疏远,并无所谓,只是顺其自然,了无分别。因为,它们都将是香宝宝自然的、无分别的人生中,生命最伟岸的力量的源泉之一。
我是怎样看待这件事的:
香宝宝说“脏”话的时候,我们从不:一,认为她不礼貌,“教育”她要……二,认为这样不好,“教育”她不要……我们只是顺其自然,全然接纳(换言之,我们不管她)。如此而已,奇怪的是,往往是短则一二天,长则一二周,这些“脏”话,自然就消失不见了。
为什么会这样?我想说的是:第一,教育不是我们成人的想所以然。第二,教育绝对不能通过压制和否定来进行。第三,教育不是灌输道德观和价值观(要很小心这一点)。
那么,教育是什么?在我看来,真正的教育,只有一个标准:是否符合人性正常之所需。至少在我看来,下面这些,是绝对的人性之正常之需要:
林巨
两个孩子的爸爸,北大心理系毕业,花径美德工程创办人,中国生命教育、心灵教育的探索者、开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念,逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作品有《妈妈,请这样爱我》《遇见好老师》《养心书》等。
林巨老师开设了专门回答大家问题的新浪微博:@花径美德 ,每天回答大家感兴趣的家教问题。
生气、委屈、不开心的时候,可以骂骂人,可以发泄发泄。为了达到上面的目标,必须学会有些词汇和有些方式。
当我们的孩子可以这样做,可以以自己的方式和节奏来掌握这些词汇和方法(看起来好像是不好的),也就是说,当我们的孩子被允许,被理解,被接纳,被自由……当此时(两者叠加),他们会很有存在感,很有掌控感,会生成一种自己很有力量、自己很强大的感觉。拥有这种感觉,是人格健康最根本的基石。
当我们看到这些人性的正常的需要,当我们真正理解之,我们又何必做点什么呢?只需要全然接纳,就是在以最好的方式,满足孩子内心的需要:允许她习得,帮助她习得,允许她发泄,帮助她发泄,允许她享受有力量的感觉,帮助她建立内在至关重要的存在感和掌控感(也就是安全感)。在完成这些使命后,“脏”话自然很快就消失了。
满足了,就放下了,这就是千古不易的人性!
那么,怎么样才能教会孩子说脏话呢?也很简单,跟上面的方式,反着来就行。不满足,就提起来——这同样是千古不易的人性!满口脏话的孩子,就是这样养出来的。
当然,有伙伴一定会说:不见得,我狠狠揍她一顿,狠狠惩罚她一顿,她果然就不说脏话了,灵得很呐。
是啊,很灵啊,但是,可惜,孩子只是把“满嘴”脏话,改成了“满心”脏话而已。什么是“满心”脏话呢?无边的压抑、焦虑、无助、委屈、伤心、自卑、愤怒……全都压在心底深处了。潜藏的无名之邪火,在不停地咕嘟嘟地冒泡泡,只要时机合适,就一定会冒上来冲出来。但此时,心灵已经不再是心灵,而是充满无名之邪火的活火山。
这个“满心”脏话,比“满嘴”脏话,可怕一万倍。我宁愿我的孩子满口脏话,也不愿我的孩子满心脏话。满口脏话的孩子,相对健康;满心脏话的孩子,令人绝望!
同时,若这样做,不仅她内心的情绪垃圾倒不出来,只会积压成毁坏生命一辈子的无名之邪火山;另一方面,孩子也丝毫获得不了力量感、掌控感和安全感,孩子内在人性的逻辑也生长不出来。她这一生,又该如何获得宁静和坦然,又该如何获得快乐和幸福,又该怎么过活呢?
所以,什么是教育啊?不懂人性、远离人性、无视人性,想得再好、说得再好,也只会产生巨大的荒谬、错误、悲哀和绝望。
人性,就是这样的,教育,就是这样的,绝大多数时候,跟道德毫无关系。道德有好坏,人性无好坏——你喜欢不喜欢,它就是这个样子。当你懂得它、理解它、掌握它,教育很容易的;当你不懂它、误解它、无视它,你所做的一切,只是在深刻地自以为是。
人们常说“真善美”。请问,哪个字是在最前面?真实啊,有了真实,善和美,自然就来了。反过来呢?如果连真实都不要,这个世界,怎可能善和美?
脏话是生命真实的需要,如同情绪,是有非常积极的价值和意义的。所以,请理解它、接纳它吧。
教育不是想所以然,而是对人性透彻的洞察。这世界我们最不能对抗的,就是人性。我们怎么能反人性呢?我们到底是在培养人,还是非人?
教育,就是这么简单,就是这么难啊。
这就是:无分别的爱。