他30岁写的《王弼集校释》至今仍是研究魏晋玄学的必读书，他75岁还是奔波于全国各地讲学的“空中飞人”，平时爱哼几句京剧、昆曲，也赶点新潮，各种数码产品都玩得娴熟，他就是北大国学研究院导师楼宇烈先生。
　　不拘一格培育英才
　　“要不是老头子招收的学生比较多，今天我就不会在这儿了。”北京大学国学研究院的博士研究生苏磊亲昵地称楼老为“老头子”，他来自黑龙江大学，与他同寝的张二平则来自兰州大学。他们说，楼老的学生有应届生，也有工作过一段时间的；有学文史哲出身的，也有学理工科出身的。目前在国学院，楼老旗下的研究生有11位之多，研究方向也不局限于楼老在国学院所带的中国佛教史，而广泛地涉及文、史、哲各个方面。
　　锋芒毕露或不显山水的学生，楼老都喜欢；本科、硕士学什么专业，楼老更是不在乎。他说：“博通一些更好，‘专’要建立在‘通’的基础上，有基础者有后劲。”
　　楼老给学生很大的学术自由，信马由缰，从不给学生“套笼头”。他说：“我希望学生能够超过老师，所以学生不应该重复老师做过的研究课题，应该有所开拓，甚至于应该做老师没有做过的事情。老师只是从旁进行方法上的指导，毕竟授人以鱼不如授人以渔。”楼老也从不要求学生与他观点一致，只要是研读原典，灵活运用所学知识形成的见解，言之有理，持之有故，不自相矛盾，都能得到楼老的肯定。
　　楼老不认为知识越多越好，他说对于知识，有发现、掌握和应用的过程。如果应用不了，发现、掌握的知识反而会成为累赘。所以驾驭不了知识就宁可少学一些知识，等能力增长了再学也不迟；否则，会引起迷茫。
　　楼老强调为学之方和为人之道，更注重言传身教。他的学生说，在这样的老师门下不好意思不用功；楼老像一片大草原，学生像上面的小绵羊，拼命啃，拼命吃草。
　　京昆古琴传承国粹
　　楼老虽年逾古稀，然兴趣广泛，喜欢欣赏诗词书画、传统戏曲、古琴茶道等，且都是行家。他创立北大国艺苑，任京昆古琴研究所所长，在家中开设免费的古琴学习班，并兼任校内外几十家中国文化社团的顾问和指导。他说要将传统文化原汁原味地传承下去。
　　教古琴，教昆曲，楼老并不要求学生能够专业地弹奏或演唱，而主要是让学生体会艺术本来的面貌和价值，感受传统文化对修身养性所起的作用。在楼老看来，艺术的本来面貌是一种自娱自乐、自我修养，不是为了表演给别人看，而是追求心灵之间的沟通。不需要很高的技巧，但需要很高的意境，要能听出志在高山，志在流水。
　　对传统文化的传承方式，楼老观点鲜明。他认为，古琴、昆曲这样的艺术是博物馆的艺术，它们不是活在当下的艺术，而是历史的文物、历史的遗迹。这种以心传心、以口传口地传承的“文物”不需要迎合大众口味，迎合会使它失去原来的规则。博物馆里不藏赝品，传统文化的传承，是要尽量保存它们的原貌，让现代人了解我们曾经有这样一种文化。要原汁原味地保存这些小众文化，所需付出的努力比把小众文化发展成大众文化更多。但不能因为困难就妥协，就去要迎合大众的口味。
　　行云流水魏晋风度
　　与楼老接触之后，会产生一种与魏晋名士相交的错觉，能从他的一言一行中感觉到大气象。国学院的学生说，袁（行霈）先生是春风化雨，楼先生是行云流水。一次，学生问他在他身上儒释道三家哪家的分量更重。他答：“想用儒时用儒，想用道时用道，想用佛时用佛。”与他深交之后，会发现他与魏晋名士是有不同之处的。魏晋名士放浪形骸，而楼老的自律意识很强，从不做出格的事。他常教导学生“做本分事，持平常心，成自在人”。
　　听他一席话，胜读十年书，因而很多社会上的人也都慕名而来，请他释疑解惑。楼老每次都会热情接待，悉心解答。一次，一位北京的鞋匠，对人生有了困惑，通过北大学生知道了樓老的电话。他晚上10点多打通了楼老的电话，和楼老聊了一个多小时，觉得心里非常敞亮。事后，他多次向楼老的学生说起这件事。
　　早已著作等身的楼老近年来“述而不作”。他说，过去注重的学术性的提高，现在看来是局限在一个专门的圈子里，曲高和寡，影响力比较弱，现在更重要的是普及。思想理念只有注入到人们的生活中去，成为人们的一种习惯，才有生命力。所以，楼老近年来将更多的时间用于言传身教地普及传统文化中的精髓。“做人和做学问，要看社会环境和时代的需要。当前最急迫的是要让大家知道，能够懂得。高深的术语、专论都不利于普及。” 楼老认为，问题不在于我们对传统文化不认同，而是很多时候误解和曲解了它们。当前的普及就是要将这些误解、曲解扫除掉，正确地、准确地来把握传统文化的精髓。