【摘 要】
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随着我国高等教育国际化的快速发展,来华留学生的数量也不断增加,然而高校中留学生普遍存在跨文化交际困境.基于身份管理理论,以浙江大学为例,深入分析了在华高校留学生群体跨文化交际的身份管理特征,通过质性研究的三角测量法从中外双方学生的视角分析中外学生跨文化交际困境的原因,研究发现,在不同交往阶段影响跨文化交际的因素是不同的,主要影响因素分别是身份冻结与差异化管理、关系身份与文化身份的平衡以及社会隔离和关系身份认同.对于如何有效解决留学生的跨文化交际障碍,提出了可行的建议,包括通过成立留学生“学长辅导计划”、跨
【机 构】
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浙江大学 外国语言文化与国际交流学院,浙江 杭州 310058
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随着我国高等教育国际化的快速发展,来华留学生的数量也不断增加,然而高校中留学生普遍存在跨文化交际困境.基于身份管理理论,以浙江大学为例,深入分析了在华高校留学生群体跨文化交际的身份管理特征,通过质性研究的三角测量法从中外双方学生的视角分析中外学生跨文化交际困境的原因,研究发现,在不同交往阶段影响跨文化交际的因素是不同的,主要影响因素分别是身份冻结与差异化管理、关系身份与文化身份的平衡以及社会隔离和关系身份认同.对于如何有效解决留学生的跨文化交际障碍,提出了可行的建议,包括通过成立留学生“学长辅导计划”、跨文化交际培训时注重双方关系身份认同、丰富学生的跨文化实践来解决这一困境.
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在学生教育管理过程中存在“学生选择了社交媒介怎样表示自己,社交媒介就会用怎样的方式来塑造学生个性化\'朋友圈\'”的问题.针对问题,反思学生“朋友圈”自我形象呈现存在的异常现象,提出从筑牢“朋友圈”阵地,推进学生教育管理服务工作信息化来优化“朋友圈”浏览现象,从勾勒“朋友圈”画像,推进学生教育管理服务工作专业化来优化“朋友圈”广告现象,从组织“朋友圈”活动,推进学生教育管理服务工作品牌化来优化“朋友圈”打卡现象等方面来做好学生教育管理服务工作,积极引领青年学生健康成长.
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摘 要 统筹推进高考综合改革和普通高中改革的本质是以高考综合改革促进普通高中育人方式改革，并进而实现高考综合改革与普通高中教育的和谐共震。我国具有深厚的应试教育社会背景，而尊重人之主体性、遵循人之差异性、坚守人之过程性、恪守人之发展性是高考综合改革的本质内涵。由于普通高中教育长期困于“以分数论英雄”的应试教育文化背景之下，形成了“一刀切”和“两手抓”的应对手段。因此，必须依据循证实践的技术路线，
摘 要 互联网班级群是当前新兴的一种班级管理形式，它具有拓展班级管理时空、丰富班级管理手段、促进民主型班级建立、提高班级工作效率、密切家校联系等特点，但在当前的实践中，还不能充分发挥这些优势。提高群班级管理质量的策略包括：提高班主任应用班级群管理班级的水平和能力，培养学生参与班级群管理的习惯和意识，形成家校协商、共建班级管理群的机制，建立线上和线下相结合的班级管理制度等。 关键词 班级管理
红色文化,是中国近现代史上出现的进步文化.红色文化资源,是宝贵的精神财富.在中小学德育教育中融入红色文化资源,可以充分发挥红色文化资源的德育作用,同时又可以创新中小学德育教育的形式,提升中小学学德育教育的实效性.本文将就红色文化资源融入中小学德育教育的策略展开研究.
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