【摘 要】
：
目的观察单纯疱疹病毒1型(herpes simplex virus-1,HSV-1)糖蛋白B基因疫苗(pg B)在防治HSV-1原发及潜伏感染的作用。方法将BALB/c小鼠随机分为4组:A组(实验组,注射含质粒pg B
论文部分内容阅读
目的观察单纯疱疹病毒1型(herpes simplex virus-1,HSV-1)糖蛋白B基因疫苗(pg B)在防治HSV-1原发及潜伏感染的作用。方法将BALB/c小鼠随机分为4组:A组(实验组,注射含质粒pg B的PBS)、B组(阳性对照组,注射灭活的HSV-1病毒液)、C组(载体对照组,注射含质粒pc DNA3的PBS)和D组(空白对照组,注射PBS)。各组小鼠均于双侧股四头肌多点注射,共免疫3次,间隔3周。于末次免疫3周后行角膜划痕接种HSV-1。术后1~14、21和28 d行角膜荧光素染色,在裂隙灯显微镜下观察角膜炎病变形成情况。角膜接种病毒第30天,处死全部小鼠,取三叉神经节,接种Vero细胞,观察病毒潜伏感染形成情况。结果 A组和B组小鼠接种HSV-1后仅有轻度角膜上皮炎发生,且6 d内全部愈合,组间比较差异无统计学意义(P>0.05);C组和D组小鼠接种后第2天角膜上皮炎达到高峰,7 d后炎症慢慢消失,与A组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。A组和B组小鼠接种后未发生角膜基质炎,且无1例死亡;C组和D组小鼠在接种后第5天出现炎症反应,并逐渐加重,接种后11~14 d角膜基质炎达到高峰,在接种后第30天有30%小鼠死亡。Vero细胞检测病毒潜伏感染,A组和B组未发生细胞病变,而C组和D组第5天发生细胞病变。结论 pg B能有效预防实验小鼠HSV-1原发感染,并抑制潜伏感染的形成。
其他文献
目的探讨病理学教材插图的作用与插图的教学方法。方法对国内外几本病理学教材插图进行对比和进行相关的统计分析。结果从第四版到第六版,国内的病理学教材插图在质量上明显
语言和思维的关系是个古老而迷人的话题,从古至今,讨论主要集中在语言和思维是否可分,如果可分,是谁决定谁.在众多观点中,针对萨匹尔沃尔夫假说的争议颇多.以往对萨丕尔沃
目的:探讨六君子汤(LD)对小鼠的免疫调节作用。方法:用一定剂量的LD给正常小鼠和免疫抑制小鼠灌胃7d,用ELISA法测定血清溶血素的水平;采用中性红吞噬试验检测腹腔巨噬细胞的
中小企业在我国市场经济活动中占据着重要位置,它们的自主创新能力是企业核心竞争力的有效保障,也是加强国家竞争力的重要基础。因此加强中小企业的自主创新能力培养显得尤为
新疆高职院校在汉语教学中还存在很多问题,主要涉及教学的目的、本质、方式、监督措施等几个方面,本文将分析问题存在的原因,提出解决措施,为新疆高职院校的汉语教学贡献一点
东方赏石与西文赏石彭德祥我国赏石历史悠久，可追溯到汉代或更早。宋元以降，由于文人的参与介入，赏石步入高层次发展，渐成民族文化的组成部分；我国赏石成就博大，除自身的实践、理论
目的 :探讨玉米花粉多糖对胸腔巨噬细胞的激活作用。方法 :用 0 312、0 6 2 5、1 2 5 0、2 5 0 0、5 0 0 0mg/mL的玉米花粉多糖体外诱导培养人胸腔巨噬细胞 2 4h、48h ,
莎士比亚和王尔德的喜剧中都描述了女性解放自身的方式,同时,也揭示了女性要反抗的是不合理的制度,而人性等客观因素的存在需要她们的宽容美德。
本文选取苏珊·桑塔格《论摄影》的第四章《幻象英雄主义》进行探讨,在梳理其内容的基础上,参用后现代主义美学理论加以比照,对书中所涉及的后现代视觉文化现象进行分析,并结
随着人类基因组计划全部测序的初步完成,研究重点转到对基因功能的研究上。蛋白质作为基因功能的主要体现者,对其表达模式和功能的研究成为热点,出现了蛋白质组学。本文介绍