新时代西藏教育事业高质量发展的重要遵循

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学懂弄通做实总书记的贺信精神,需要从重大意义、科学内涵、贯彻落实等方面着眼着手.重温总书记的贺信精神,对于推动新时代西藏教育事业高质量发展具有重大现实意义和深远历史意义.
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树立开放思维,少用应试性评价,多用激励性评价.教育评价改革以破“五唯”为导向,在“五育”并举、融合发展的教育改革实践中,德、智、体、美、劳齐头并进.教师要创造条件,用多元发展观激励学生投身体育、美育与劳动教育中,摈弃诱之以分数的传统思维.可将音乐、美术、书法等艺术类课程,以及学校组织的各门类艺术实践活动纳入学生学业总体要求,以优秀、合格与不合格为评价标准.优秀学生可以走艺术特长道路,合格学生可以获得毕业证书,同时允许多次接受测试直至达标.教育是生命的延展,而非知识、技能的堆叠.只有淡化甄别和选拔,综合观照
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统编教材聚焦学生语文核心素养,倡导学生多读书,努力构建精读、略读和课外阅读三位一体的阅读体系.那么如何构建三位一体的阅读体系呢?就目前来看,课内阅读做得比较扎实,课外阅读尚不成体系,致使课外阅读难以真正落到实处.在这样的背景下,群文主题阅读教学势在必行.
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一、复习导入,回顾鲁迅rn师:同学们,前两天我们学习了《少年闰土》这篇课文,你对作者鲁迅先生有哪些了解呢?rn生:鲁迅先生是一位大作家,他在中国现代文学史上的地位很重要.rn生:鲁迅先生非常同情劳动人民,把他们的生活都写进了自己的作品里.rn生:鲁迅先生的很多作品都反映了上层社会对底层人民的压迫,他希望通过自己的作品来改造旧社会,迎来新中国.rn师:这是大作家鲁迅.那在亲人的眼中,鲁迅先生是个什么样的人呢?这节课,我们一起来学习第27课,请大家一起读课题.
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小学语文很多课文涉及环保问题.教师要适度开发环保教育主题的内容,有效地对学生进行环保教育,渗透环保意识,提升他们的综合实践能力.rn一、小组合作,科学建组rn在多元智能理论的指导下,我对班上学生的情况作了细致的调查,根据学生的性别、学习成绩、个人能力、家庭情况等,把学生分成若干各具特色的合作小组.各组成员根据喜好,分别给自己的小组命名,如地球小组、星星小组、鲣鸟小组、榕树小组、五彩池小组……在小组组建及命名的过程中,学生逐渐明白,小组就像一个家庭一样,每个人都是这个家庭中的一员,彼此之间既要相互帮助,又要
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