论文部分内容阅读
摘 要 本文从学校体育新课程改革角度出发，对学校体育文化的内涵、及其建设进行探讨，并提出几点建议，以此为学校体育文化建设提供参考。
关键词 新课程 学校体育 体育文化
中共中央、国务院在下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的7号文件中，强化“健康第一”的指导思想，并提出具体落实措施，要求全社会齐抓共管，以加强青少年体育、增强青少年体质。各学校应契合时机，审视校园体育文化的教育、情操陶冶、心理疏导、社会实践等功能，大力推行“阳光体育”工程，积极构建健康、活泼、和谐的，具有本校特色品牌的校园体育文化。这也成为学校教育不可缺少的一个教育内容，为此，加强校与体育文化建设已成为社会发展的必然，已成新课改的必然，已成学校发展的必然，鉴于此，就学校体育文化建设谈几点想法，以供参考。
一 、体育文化的含义
文化，他本意是指对土地的开垦核对植物的栽培，从而很容易的转义到对人的身体和精神的培育。体育作为人对自己身体和精神的有目的、有意识的培育和改造活动，毫无疑问也是一种对人自身的“人化”，他一开始就是超越本能和自然的实践活动。体育和文化合二为一，即就是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的综合。大体包括体育认识、体育情感、体育理想、体育价值、体育道德、体育制度和体育物质条件。【1】而校园文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。它是以学生为主体，以教师为主导，广大师生通过体育教学、群体活动、体育竞赛等体育的行为方式或在校园里传播与流通，以促进学生成长和提高全员文化，身体素质，审美情操。
二、学校体育文化建设建议
1. 建立健全学校体育文化建设制度及其领导机构
学校体育文化建设对于学校及其学生的发展具有重要作用，但是强有力的制度保障及其专门的组织管理机构也是校园体育文化是否取得良好效应的重要保证。学校应明确体育文化在教育中的重要作用，切实贯彻中央7号文件精神，设立专门的校园文化建设及其管理机构，制定相应的校园文化制度，为校园体育活动及其相关文化建设提供政策保障，为学生发展积极搭建施展的平台，促进学生健康、全面的发展。
2.明确校园体育文化活动的基本内容及其形式
规范和明确校园体育文化的基本活动形式及其内容，是打造特色学校文化，强化教育功能的重要举措，在学校活动里，加强体育文化的宣传，体育文化知识学习，介绍体育文化内涵，并积极开展体育文化活动。每年或是每学期定期制度确定相关体育活动，或是组织师生共参与的相关体育活动，使学生能在教师的协助下能较全面的、系统的掌握体育知识，认识体育文化，积极参与体育活动，使学校体育文化的开展从根本上得到保证。另外，在体育课堂上，体育教师营业精于勤，专于业，把自身的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长发挥到最佳状态，是学生乐于学、了于练，以便在充满知识性、科学性、组织性、趣味性的良好氛围里健康成长，同时，还可利用体育的独有特征，对学生进行意志教育、道德教育、思想教育等，从而使学生既体验体育运动应具有的顽强性和相互协作精神，又使学生认识到体育文化的内涵及其对自身在拓展视野、强身健体，提高社会活动能力，促进自己健康、全面发展的积极作用。
3. 加大学校体育投资，改善活动场地与器材设备
学校体育的场地与器材设备是开展体育活动必不可少的物质条件。虽然不少学校加大了这方面的投入，但仍然满足不了学生开展体育锻炼的需要。学校一方面应按有关标准，加大对体育场地设施的建设，同时要勤俭办体育，加强对现有场地、器材的合理管理，提高使用率；合理配置和利用学校的体育资源，多途径解决体育经费不足的矛盾。积极营造“阳光体育运动”氛围，把“阳光体育运动”作为全面实施素质教育的重要突破口，吸引更多的学生到阳光下、到操场上、到大自然中强身健体，以此来推动“阳光体育运动”的积极开展，让师生都得到锻炼，奠定终身体育基础。
4.重视“两操” 积极开展丰富多彩的课外体育活动
学校的“两操”是学校体育锻炼的重要课程，他是普遍学生锻炼的重要时间，在学校体育文化中具有重要的影响作用，关注和重视“两操”活动的开展具有重要意义。与此同时，课外体育活动也是校园体育文化建设的一项重要内容，在学生发展中具有重要作用，在课外体育活动中，体育教师应做好辅导及场地的安排，把它纳入教师的工作量之内。活动有体育组根据学校的具体安排新设置的素质练习项目，采用课表轮流制，即第几周星期几是什么素质练习项目，其它活动的时间内项目由班级自定。同时还可以开展班级内的小组竞赛，年级组内的班级友谊赛等。也可以积极开展体育兴趣小组活动，成立相关体育兴趣小组，体育老师指导负责，有条件可成立体育俱乐部，完善课外体育活动制度，规范活动，促进学生健康、全面的发展。
5.积极开展体育竞赛与运动训练，为学校体育文化建设助力
学校体育竞赛是学校教育的一个重要环节，每年定期举行各类体育竞赛活动，为学生体育发展提供良好的平台，它既是发现体育人才很好的舞台，也是培养学生综合素质的课堂。另外，还要完善学校体育运动的建设，他是学校向外展示的窗口，也是培养体育专业人才的重要路径，所以，在学校体育文化建设方面，应积极开展体育竞赛与运动训练，使其在学校教育中发挥其积极作用。
参考文献：
[1]席焕久主编 体育人类学【M】北京体育大学出版社 2006年6月版P16-167
[2] 荆纯祥 浅谈校园体育文化【J】三峡大学学报(人文社会科学版)2010年第S1期
[3] 王国林 开展校园体育文化活动的几点做法【J】 体育教学2006年第1期
关键词 新课程 学校体育 体育文化
中共中央、国务院在下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的7号文件中，强化“健康第一”的指导思想，并提出具体落实措施，要求全社会齐抓共管，以加强青少年体育、增强青少年体质。各学校应契合时机，审视校园体育文化的教育、情操陶冶、心理疏导、社会实践等功能，大力推行“阳光体育”工程，积极构建健康、活泼、和谐的，具有本校特色品牌的校园体育文化。这也成为学校教育不可缺少的一个教育内容，为此，加强校与体育文化建设已成为社会发展的必然，已成新课改的必然，已成学校发展的必然，鉴于此，就学校体育文化建设谈几点想法，以供参考。
一 、体育文化的含义
文化，他本意是指对土地的开垦核对植物的栽培，从而很容易的转义到对人的身体和精神的培育。体育作为人对自己身体和精神的有目的、有意识的培育和改造活动，毫无疑问也是一种对人自身的“人化”，他一开始就是超越本能和自然的实践活动。体育和文化合二为一，即就是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的综合。大体包括体育认识、体育情感、体育理想、体育价值、体育道德、体育制度和体育物质条件。【1】而校园文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。它是以学生为主体，以教师为主导，广大师生通过体育教学、群体活动、体育竞赛等体育的行为方式或在校园里传播与流通，以促进学生成长和提高全员文化，身体素质，审美情操。
二、学校体育文化建设建议
1. 建立健全学校体育文化建设制度及其领导机构
学校体育文化建设对于学校及其学生的发展具有重要作用，但是强有力的制度保障及其专门的组织管理机构也是校园体育文化是否取得良好效应的重要保证。学校应明确体育文化在教育中的重要作用，切实贯彻中央7号文件精神，设立专门的校园文化建设及其管理机构，制定相应的校园文化制度，为校园体育活动及其相关文化建设提供政策保障，为学生发展积极搭建施展的平台，促进学生健康、全面的发展。
2.明确校园体育文化活动的基本内容及其形式
规范和明确校园体育文化的基本活动形式及其内容，是打造特色学校文化，强化教育功能的重要举措，在学校活动里，加强体育文化的宣传，体育文化知识学习，介绍体育文化内涵，并积极开展体育文化活动。每年或是每学期定期制度确定相关体育活动，或是组织师生共参与的相关体育活动，使学生能在教师的协助下能较全面的、系统的掌握体育知识，认识体育文化，积极参与体育活动，使学校体育文化的开展从根本上得到保证。另外，在体育课堂上，体育教师营业精于勤，专于业，把自身的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长发挥到最佳状态，是学生乐于学、了于练，以便在充满知识性、科学性、组织性、趣味性的良好氛围里健康成长，同时，还可利用体育的独有特征，对学生进行意志教育、道德教育、思想教育等，从而使学生既体验体育运动应具有的顽强性和相互协作精神，又使学生认识到体育文化的内涵及其对自身在拓展视野、强身健体，提高社会活动能力，促进自己健康、全面发展的积极作用。
3. 加大学校体育投资，改善活动场地与器材设备
学校体育的场地与器材设备是开展体育活动必不可少的物质条件。虽然不少学校加大了这方面的投入，但仍然满足不了学生开展体育锻炼的需要。学校一方面应按有关标准，加大对体育场地设施的建设，同时要勤俭办体育，加强对现有场地、器材的合理管理，提高使用率；合理配置和利用学校的体育资源，多途径解决体育经费不足的矛盾。积极营造“阳光体育运动”氛围，把“阳光体育运动”作为全面实施素质教育的重要突破口，吸引更多的学生到阳光下、到操场上、到大自然中强身健体，以此来推动“阳光体育运动”的积极开展，让师生都得到锻炼，奠定终身体育基础。
4.重视“两操” 积极开展丰富多彩的课外体育活动
学校的“两操”是学校体育锻炼的重要课程，他是普遍学生锻炼的重要时间，在学校体育文化中具有重要的影响作用，关注和重视“两操”活动的开展具有重要意义。与此同时，课外体育活动也是校园体育文化建设的一项重要内容，在学生发展中具有重要作用，在课外体育活动中，体育教师应做好辅导及场地的安排，把它纳入教师的工作量之内。活动有体育组根据学校的具体安排新设置的素质练习项目，采用课表轮流制，即第几周星期几是什么素质练习项目，其它活动的时间内项目由班级自定。同时还可以开展班级内的小组竞赛，年级组内的班级友谊赛等。也可以积极开展体育兴趣小组活动，成立相关体育兴趣小组，体育老师指导负责，有条件可成立体育俱乐部，完善课外体育活动制度，规范活动，促进学生健康、全面的发展。
5.积极开展体育竞赛与运动训练，为学校体育文化建设助力
学校体育竞赛是学校教育的一个重要环节，每年定期举行各类体育竞赛活动，为学生体育发展提供良好的平台，它既是发现体育人才很好的舞台，也是培养学生综合素质的课堂。另外，还要完善学校体育运动的建设，他是学校向外展示的窗口，也是培养体育专业人才的重要路径，所以，在学校体育文化建设方面，应积极开展体育竞赛与运动训练，使其在学校教育中发挥其积极作用。
参考文献：
[1]席焕久主编 体育人类学【M】北京体育大学出版社 2006年6月版P16-167
[2] 荆纯祥 浅谈校园体育文化【J】三峡大学学报(人文社会科学版)2010年第S1期
[3] 王国林 开展校园体育文化活动的几点做法【J】 体育教学2006年第1期