【摘 要】
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目的 探讨脊柱外科患者术后认知功能障碍(POCD)的护理方法.方法 对19例脊柱外科手术后出现认知障碍的患者进行严密观察、认知行为干预,做好安全护理、睡眠护理及舒适护理等.结果 对患者行针对性治疗和护理,精神症状持续3～10 d后逐渐缓解.出院后15例患者得到随访,发现术后认知功能障碍患者在出院后其精神症状逐渐消失,可以恢复到术前的精神状态.结论 脊柱外科患者术后认知功能障碍多发生于老年患者,通过
【机 构】
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目的 探讨脊柱外科患者术后认知功能障碍(POCD)的护理方法.方法 对19例脊柱外科手术后出现认知障碍的患者进行严密观察、认知行为干预,做好安全护理、睡眠护理及舒适护理等.结果 对患者行针对性治疗和护理,精神症状持续3～10 d后逐渐缓解.出院后15例患者得到随访,发现术后认知功能障碍患者在出院后其精神症状逐渐消失,可以恢复到术前的精神状态.结论 脊柱外科患者术后认知功能障碍多发生于老年患者,通过细心观察和积极的护理干预可有效减轻POCD患者的认知损害,促进其认知功能恢复。
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目的 探讨双向核对在减少因患者身份识别错误导致护理差错发生中的作用.方法 在需要进行患者身份辨识的环节活动中,操作者核对病床号、床头卡后,先询问患者姓名,患者回答自己姓名后,护士根据执行单复述患者姓名,确认无误后再进行操作过程.结果 比较双向核对制度实施前后因身份识别错误导致的差错发生率（P＜0.05）,说明双向核对制度对降低身份识别错误导致的差错发生率有明显意义.结论 双向核对是正确识别患者的关
摘要：将语文课外阅读与写作有机结合在一起，可以弥补课堂阅读教学资源有限的现象，让学生感受到更加丰富的人文风情，深刻体验到语文阅读教学的魅力所在，从而不断促进学生阅读学习积极性的提高。而且，课外阅读教学中蕴含着大量的写作知识，可以让学生对写作有一个更加深层次的感悟，是对学生进行写作教学的重要途径。基于此，对小学语文课外阅读与写作相结合的有效策略进行研究，仅供参考。 关键词：小学语文;课外阅读;写作
目的 调查某三级甲等医院妇产科护理人员对一般医院感染知识和妇产科性质的医院感染知识的认知程度.方法 采用自行设计问卷对62名妇产科护理人员进行医院感染相关知识知晓率的调查.结果 62名护士医院感染相关知识平均得分为(21.16±3.41)分,不同职称、受教育程度护士比较差异无统计学意义;工作年限＞5年组的护士与工作年限≤5年组的护士得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 妇产科护士医院感染知识
摘要：小学数学作为一门最重要的学科之一，同时影响着学生的学习和生活。在教育体系的不断发展中，小学数学科目开始越来越重视课堂基础教学。数学科目对学生来讲逻辑性较强，是培养学生思考能力的有效途径，教师不仅要加强基础概念教学，还要开展大量的教学活动，提供优质的学习情境，让学生理解和创新推导的过程。所以，教师们高效解决学生遇到的数学难题，提高学生们的解决问题能力，以及发散学生们的数学思维等已成为至关重要的
目的 了解临床护士艾滋病职业防护知识掌握状况,探讨有效的干预措施.方法 采用类实验性设计,对某三级综合性医院82名临床护士进行艾滋病防护知识掌握情况调查,并进行为期3个月的艾滋病职业防护干预,干预方式包括多媒体课件辅助教学培训、发放宣传资料等;通过干预前后的问卷调查评价干预效果.结果 82名护士的艾滋病防护知识较干预前有明显提高,差异有统计学意义(P<0.01);干预前后护士的态度总体得分及各维度
抢救车作为急救时必备的物品,在抢救工作中起着举足轻重的作用.目前临床上对于抢救车的管理没有统一要求,我院对抢救车的管理有两种模式即封闭式管理和开放式管理.本文通过对我院30台抢救车管理检查时发现的问题进行分析,认为抢救车的封存式管理必须与护士的急救知识和急救技能培训相结合,才能保证临床抢救工作有序进行,提高急救护理质量。
经外周静脉置人中心静脉导管(PICC)目前已在临床上得到广泛的使用,我科2006年12月至2009年11月使用BD公司生产的PICC的56例患者中发生导管破损5例.我们对这5例患者的PICC使用了新的方法进行修复,修复后的导管临床可继续使用,未出现不良反应,避免了拔管或更换新导管.现报道如下。
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中图分类号：G4 文献标识码：A 一、引言 教学竞赛是深圳市中小学每年的常规活动。其中，每年的英语学科基本功大赛或能力竞赛，采用从下至上的淘汰赛制。首先，全市各学段的学校进行内部选拔，胜出者参加第二轮区内选拔。接着，按照每个区的晋级名额，选派出优秀者代表各区，进行第三轮的市级比赛。青年教师们都要经历竞赛的磨练，学校也很重视竞赛的成绩。因此，本文探讨英语学科市级比赛的内容和变化趋势，同时解读
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