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教育界一直倡导“以学生为中心”，要提升学生的主体地位，实现这样的教学模式和教学目的，必须重视学生自我学习的监控方法和策略，即元认知策略。元认识就是对认知的认知，是关于自身认知过程的监控，以及调节这一过程的能力。是对思维和学习活动的认知和控制。学生如果具有较高的元认知水平，就能有效地对自己的学习过程进行监控、调节和评价，并能够提高自身学习的效率。在英语专业输入型课堂，如英语听力和英语阅读课程中，教师可以通过计划策略、监控策略和评价策略来引导学生达到元认知。使学生目标更清晰，更有计划可以遵循，通过监管不断地把