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苏霍姆林斯基说过：“不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭。”作为班主任，我深知每个孩子的内心深处都向往美好，他们渴望关注和理解，渴望引导和帮助。所以，我们要用心灵赢得心灵，让孩子感受到老师的真爱。当孩子主动向老师敞开心扉的时候，教育之路也就开始通向成功之门了。
期中考试过后，小帆、小烨等几个不爱学习的孩子在自习课上又开始蠢蠢欲动。课间，我点名这几个孩子去办公室。他们自知惹了祸，都默不作声，有些胆怯地跟在我后面，走进办公室等待我的审判。
这是几个学习基础差、各种习惯差的孩子。他们活泼好动，对学习只有三分钟的热度，但却始终保持着积极为班级服务的热情，无论是班级卫生、劳动，还是各项活动，时时处处都能看到他们忙碌的身影。他们淳朴、善良、友好，但对他们的不良习惯，我必须正确引导，严格管教。
我平静地对围坐在我周围的几个孩子说：“你们感觉这段时间的表现如何呀？有需要老师帮助解决的问题吗？”孩子们眼里闪烁着一种内疚的、惊奇的亮光望着我。“老师，对不起，在自习课上有时我和小宇聊天了。”小庆说。“这几天有时我上课睡觉了！”小帆说。“你们能认识到自身错误，这很好。现在让我们重温《中学生一日常规》和《中学生守则》吧！”我把早已经准备好的两个小本子放在他们面前。“谁来读呢？”爱说爱闹的小帆抢先举手认真地读着课堂常规：“上课要专心听讲，积极思考，自觉遵守课堂纪律。”其他几个小伙伴专注地听着。“请同学们对照自己的行为，你们是否尽到了中学生应尽的学习责任和义务？”我严肃又温柔地说。“老师，我们错了。请老师监督，我们一定会遵守规则做好自己。”“好，老师相信你们。”几个孩子的脸上露出了开心的微笑。接着小烨郑重其事地读起了自习课常规：“自习课上要学会自我管理，自主学习，保持教室安静。”这个正直又有头脑的孩子一边读一边对照自己的行为习惯，说出了自己存在的问题和值得发扬的优点，其他几个孩子也非常直率地反思了自己的不足。
可能是孩子们把自己的内心表达了出来，也可能是这种谈话方式使他们原本紧张的心理放松了下来，这个时候，办公室的气氛已经有了温度，几个孩子的脸上洋溢出青春的光。我笑着对他们说：“在老师的心里，你们都是好孩子，你们为班级做出的贡献，老师和同学都看在眼里，记在心里了。老师希望你们能遵守规则，珍惜青春年华，好好学习。当你们回首往事时，会有一段丰富的、美好的中学生活记忆。”“请老师放心，我们一定会努力做一名合格的中学生，不让您失望！”我用信任的目光看着他们说：“老师相信你们会越来越棒的，一起加油！”孩子们抬着头自信地、心情愉悦地走出了办公室。
之后，我有意安排这几个孩子做值日班长，没想到他们把班级管理得井然有序，他们骄傲地戴着“值日班长”袖章，非常认真巡视同学们做眼保健操，看到有哪位同学做得不认真或不规范，就会立刻提醒。自习课上，两个孩子坐在讲台上，一边作业一边管理，教室里静得可以听到呼吸。看到他们认真负责的样子，我心里暖暖的。年终小烨被评为“优秀值日班长”，小帆获得“班级突出贡献奖”。
孔子一生中花费了很多时间来了解学生的性格、智商、情商、特长，有时他能从学生优点方面分析，指出：子路果敢决断，子贡通情达理，冉有多才多艺;有时他能从学生缺点方面分析，指出：高柴愚笨，曾参迟钝，子张偏激，子路鲁莽。苏霍姆林斯基也告诉我们：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。”作为班主任，一个基层的管理者，我们更应该尊重每一个孩子的未来，不管他是优秀还是一般，不管她是富贵还是贫穷，只要是善良勤劳的，都是值得我们骄傲的。
我清晰地记得初一刚入学时，小烨每到上课就趴在桌上睡觉的场景。谈心，批评教育，各种方式用尽，效果甚微。学校实施家长开放日活动，孩子的父亲到学校听课，那个上午的数学、语文和英语课，父亲听懂了，而孩子却是昏昏欲睡，父亲急得一节课起来好几次提醒，可无济于事。偶然，我注意到这孩子的桌子上放着厚厚的漫画或武打之类的书籍，不睡觉的时候他就看这些书。我好像发现了新大陆，找到了突破口。“这些书一定很有趣，能讲给我听吗？”孩子眼睛一亮，转而眉飞色舞地讲起来。我和蔼地说：“你喜欢看书，很好，这正好与我们的班级文化主题相吻合，但老师希望你可以从我们的图书漂流站借阅经典书籍阅读。”孩子使劲点了点头说：“好的，老师！”或许是学生感受到了我对他的关注，得到了很少有的老师赞赏，从此，他的读书一发不可收，有时候我都开始上英语课了，他还在专心看书，好像周围没有别人一样。不知何时，小帆等几个不爱学习的小伙伴也加入了读书行列，从此，教室里多了一群爱看书的孩子。后来，他们竟然去学校图书室办理了借书证，定期从图书室借阅经典阅读。
看到他们享受书的营养大餐，看到他们的内心越来越强大，看到他们学习文化课的积极性增强，看到他们总体成绩的较大提高，看到他们在人生目标一栏写道“要做一个对社会有用的人，做一个有责任心的人”，我内心感到一种莫大的欣慰。
每一个孩子都具有自己丰富而独特的精神世界，教育者要始终保持一颗纯净的爱心，一颗比爱心更重要的童心，善于发现每一个孩子身上的那个独一无二，帮助他们擦亮并看到自己身上的火花，从而成为坚强地向着自己的梦想奋斗的人。
做一束光，为迷茫的孩子照亮前方，以一颗纯净之心，尊重每一个学生，善待每一个生命，这是我们教师的责任，是教育之本。
（作者单位：山东省淄博市周村區第三中学）
期中考试过后，小帆、小烨等几个不爱学习的孩子在自习课上又开始蠢蠢欲动。课间，我点名这几个孩子去办公室。他们自知惹了祸，都默不作声，有些胆怯地跟在我后面，走进办公室等待我的审判。
这是几个学习基础差、各种习惯差的孩子。他们活泼好动，对学习只有三分钟的热度，但却始终保持着积极为班级服务的热情，无论是班级卫生、劳动，还是各项活动，时时处处都能看到他们忙碌的身影。他们淳朴、善良、友好，但对他们的不良习惯，我必须正确引导，严格管教。
我平静地对围坐在我周围的几个孩子说：“你们感觉这段时间的表现如何呀？有需要老师帮助解决的问题吗？”孩子们眼里闪烁着一种内疚的、惊奇的亮光望着我。“老师，对不起，在自习课上有时我和小宇聊天了。”小庆说。“这几天有时我上课睡觉了！”小帆说。“你们能认识到自身错误，这很好。现在让我们重温《中学生一日常规》和《中学生守则》吧！”我把早已经准备好的两个小本子放在他们面前。“谁来读呢？”爱说爱闹的小帆抢先举手认真地读着课堂常规：“上课要专心听讲，积极思考，自觉遵守课堂纪律。”其他几个小伙伴专注地听着。“请同学们对照自己的行为，你们是否尽到了中学生应尽的学习责任和义务？”我严肃又温柔地说。“老师，我们错了。请老师监督，我们一定会遵守规则做好自己。”“好，老师相信你们。”几个孩子的脸上露出了开心的微笑。接着小烨郑重其事地读起了自习课常规：“自习课上要学会自我管理，自主学习，保持教室安静。”这个正直又有头脑的孩子一边读一边对照自己的行为习惯，说出了自己存在的问题和值得发扬的优点，其他几个孩子也非常直率地反思了自己的不足。
可能是孩子们把自己的内心表达了出来，也可能是这种谈话方式使他们原本紧张的心理放松了下来，这个时候，办公室的气氛已经有了温度，几个孩子的脸上洋溢出青春的光。我笑着对他们说：“在老师的心里，你们都是好孩子，你们为班级做出的贡献，老师和同学都看在眼里，记在心里了。老师希望你们能遵守规则，珍惜青春年华，好好学习。当你们回首往事时，会有一段丰富的、美好的中学生活记忆。”“请老师放心，我们一定会努力做一名合格的中学生，不让您失望！”我用信任的目光看着他们说：“老师相信你们会越来越棒的，一起加油！”孩子们抬着头自信地、心情愉悦地走出了办公室。
之后，我有意安排这几个孩子做值日班长，没想到他们把班级管理得井然有序，他们骄傲地戴着“值日班长”袖章，非常认真巡视同学们做眼保健操，看到有哪位同学做得不认真或不规范，就会立刻提醒。自习课上，两个孩子坐在讲台上，一边作业一边管理，教室里静得可以听到呼吸。看到他们认真负责的样子，我心里暖暖的。年终小烨被评为“优秀值日班长”，小帆获得“班级突出贡献奖”。
孔子一生中花费了很多时间来了解学生的性格、智商、情商、特长，有时他能从学生优点方面分析，指出：子路果敢决断，子贡通情达理，冉有多才多艺;有时他能从学生缺点方面分析，指出：高柴愚笨，曾参迟钝，子张偏激，子路鲁莽。苏霍姆林斯基也告诉我们：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。”作为班主任，一个基层的管理者，我们更应该尊重每一个孩子的未来，不管他是优秀还是一般，不管她是富贵还是贫穷，只要是善良勤劳的，都是值得我们骄傲的。
我清晰地记得初一刚入学时，小烨每到上课就趴在桌上睡觉的场景。谈心，批评教育，各种方式用尽，效果甚微。学校实施家长开放日活动，孩子的父亲到学校听课，那个上午的数学、语文和英语课，父亲听懂了，而孩子却是昏昏欲睡，父亲急得一节课起来好几次提醒，可无济于事。偶然，我注意到这孩子的桌子上放着厚厚的漫画或武打之类的书籍，不睡觉的时候他就看这些书。我好像发现了新大陆，找到了突破口。“这些书一定很有趣，能讲给我听吗？”孩子眼睛一亮，转而眉飞色舞地讲起来。我和蔼地说：“你喜欢看书，很好，这正好与我们的班级文化主题相吻合，但老师希望你可以从我们的图书漂流站借阅经典书籍阅读。”孩子使劲点了点头说：“好的，老师！”或许是学生感受到了我对他的关注，得到了很少有的老师赞赏，从此，他的读书一发不可收，有时候我都开始上英语课了，他还在专心看书，好像周围没有别人一样。不知何时，小帆等几个不爱学习的小伙伴也加入了读书行列，从此，教室里多了一群爱看书的孩子。后来，他们竟然去学校图书室办理了借书证，定期从图书室借阅经典阅读。
看到他们享受书的营养大餐，看到他们的内心越来越强大，看到他们学习文化课的积极性增强，看到他们总体成绩的较大提高，看到他们在人生目标一栏写道“要做一个对社会有用的人，做一个有责任心的人”，我内心感到一种莫大的欣慰。
每一个孩子都具有自己丰富而独特的精神世界，教育者要始终保持一颗纯净的爱心，一颗比爱心更重要的童心，善于发现每一个孩子身上的那个独一无二，帮助他们擦亮并看到自己身上的火花，从而成为坚强地向着自己的梦想奋斗的人。
做一束光，为迷茫的孩子照亮前方，以一颗纯净之心，尊重每一个学生，善待每一个生命，这是我们教师的责任，是教育之本。
（作者单位：山东省淄博市周村區第三中学）