【摘 要】
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语文是母语学科,语文的学习资源和实践机会无处不在.教师引导学生直接接触这些资源、参与各种语言实践活动,是语文新课标的要求,也是陶行知先生“生活即教育”的要求.在教学
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语文是母语学科,语文的学习资源和实践机会无处不在.教师引导学生直接接触这些资源、参与各种语言实践活动,是语文新课标的要求,也是陶行知先生“生活即教育”的要求.在教学中,将生活与语文教学巧妙融合,从生活化的角度,从学生的学习实际情况入手,运用多元手段,创设丰富的语文情境,关注学生的需求,提升学生的主动性,实现生活走近教学,学生走近生活的目的,促进学生感受生活,领悟生活,不断提升学生的语文素养和学习能力,促进学生全面发展.本文基于生活化教学,对小学语文生活化教学的策略进行分析研究,以期为语文教师提供参考.
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