设计意图：《纲要》指出，教师应“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。”我县是一个多民族的自治縣，每个民族都有着自己丰厚的文学遗产。作为教育者，对幼儿传承优良文化是非常重要的。在我们生活中蕴含着许多有价值的民族文化，我们应当从多方面视角引导幼儿了解民族文化，特别是所处地区的本土民族文化。为此，我设计此次活动，希望能让幼儿在轻松和谐的氛围里获得知识，在激昂、豪迈的“磨皮花鼓舞”中感受浓郁的彝族民俗文化。
　　活动领域：艺术
　　活动名称：舞蹈欣赏《磨皮花鼓舞》
　　执教教师：胡吉虹
　　活动目标
　　1.能专心欣赏舞蹈，感受磨皮花鼓舞节奏粗犷、舞姿豪迈的特点，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。
　　2.学习基本的颠跑步，表现抗击敌人武打、凯旋归来等简单的舞蹈动作，激发对彝族舞蹈的兴趣。
　　3、感受舞蹈浓烈气氛，体验共同表演舞蹈的乐趣。
　　活动重点：感受磨皮花鼓舞的特点，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。
　　活动难点：学习基本的颠跑步，表现抗击敌人武打、凯旋归来等简单的舞蹈动作
　　活动准备
　　1.舞蹈视频、图片
　　2.花鼓、玩具刀、剑等
　　活动过程
　　一、以带幼儿到“磨皮村旅游”导入活动，激发幼儿的兴趣
　　1.教师：宝贝们好，哇，你们今天可真漂亮，喜欢你们身上的衣服吗？这是哪个民族的服饰？老师今天要带你们去一个彝族村寨旅游，这个村寨在我们新平县平甸乡叫磨皮村，高兴吗？跟着老师我们一起出发吧！
　　2.教师和幼儿一起伴随着音乐节奏做动作进入活动室。
　　二、欣赏舞蹈，引导幼儿感受磨皮花鼓舞的风格特点
　　（一）欣赏第一段舞蹈，感受磨皮村民为了保卫家园，出征前的情境
　　1.宝贝们，磨皮村到了，据说磨皮村里有一个“无价之宝”，你们想知道它是什么吗？我们一起来看一段视频，你们要认真、仔细地看，一会儿我要请你说一说，你看到了什么？你喜欢哪个动作？
　　2.幼儿欣赏舞蹈，教师引导幼儿思考舞蹈里讲了些什么事情。
　　提问：
　　你看到了什么？你看了这段舞蹈觉得它讲述了一件什么事情？
　　你喜欢哪个动作？他们跳舞的时候手里拿着什么，身上呢？我们一起来学一学。（幼儿学习“颠跑步”）
　　小结：这个舞蹈的名字叫《磨皮花鼓舞》，它世代相传，到今天已经有四、五百年的历史了，它是我们新平县境内最古老的民族民间传统舞蹈之一，并在2013年成功地申报为云南省第三批非物质文化遗产，所以说它是我们新平的“无价之宝”。关于这个舞蹈还有一个小故事呢，我们刚才欣赏的是第一部分，这一部分讲述了在古代的磨皮村，在村与村之间，或是外族之间曾发生过多次战争。战争一旦发生，村民们只要听到出征的牛角号，男女青年就纷纷出动，英勇抗击外来敌人。男人拿着各种武器冲锋在前，女人跟随后面，击鼓和打击器乐呐喊助威，振奋人心。
　　（二）欣赏舞蹈第二段，感受舞蹈所表现的磨皮村民勇猛杀敌的大无畏的民族精神
　　1.你觉得这段舞蹈又在讲什么事情呢？（这一段讲述了英勇的磨皮村民勇猛杀敌的场面，所以花鼓舞舞姿原始粗犷，矫健）他们主要用了什么道具和动作来表现？
　　2.我们一起来模仿彝族人民和外敌武打的舞蹈动作。这一段我们请小男生来表演，小女生在一旁为他们呐喊、助威。你们商量一下，两个人怎么做武打的舞蹈动作，也可以用你自己的武打动作。
　　（三）欣赏舞蹈第三段，感受磨皮村民凯旋归来，庆贺胜利的场面
　　1.在这段舞蹈里，你觉得表现了一件什么事呢？（村民们打败入侵者归来后，全寨男女老少一起起舞欢歌，庆贺胜利。后来人们为纪念英勇抗敌、保护寨子安全的祖先，就模仿他们战斗的过程，创编了“磨皮花鼓舞”。现在，村寨里还依稀可见过去巍峨的山寨门和厚厚的土城墙。）
　　2.宝贝们，你会用什么动作来表现庆贺胜利呢？宝贝们真的像打了胜战归来的样子，快给自己鼓鼓掌。
　　3.儿完整欣赏一遍舞蹈
　　小结：他们跳得精彩吗？看了这个舞蹈你有什么感觉？（整齐、没有音乐旋律伴奏，只有打击乐器伴奏所以……节奏粗犷、舞姿豪迈）你知道吗，跳舞的这些叔叔阿姨他们不是专业的舞蹈演员，都是磨皮村的村民。
　　三、结束活动：师幼共同表演欢庆舞
　　1.宝贝们，今天我们欣赏的这个舞蹈叫什么名字？我们要向彝族人民学习，学习他们热爱家乡、热爱和平，团结一致、勇猛杀敌的大无畏精神。
　　2.最后，我们再和磨皮村的叔叔阿姨们一起来跳一遍磨皮花鼓舞好吗？在舞蹈中结束活动