【摘 要】
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随着新课改理念的不断深化,要求小学数学教师在教学过程中注重小学生自身的特点,尤其是小学生的逻辑思维能力与实践能力,因此,在教学时,教师应灵活地在小学“数的运算”教学
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随着新课改理念的不断深化,要求小学数学教师在教学过程中注重小学生自身的特点,尤其是小学生的逻辑思维能力与实践能力,因此,在教学时,教师应灵活地在小学“数的运算”教学中渗透数学思想和方法,引导学生在学习过程中灵活应用数学思想解决数学问题,提升自身的学习能力与逻辑思维能力.基于此,作者结合自身工作经验,对在小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践进行分析,以供相关人员参考.
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