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听、说、读、写作为语言的四大要素，在语言的教学中每一个都举足轻重。但在多年的英语课堂教学中，特别是高中的英语课堂教学中，听力教学却一直处在一个不尴不尬的位置。由于高考指挥棒的缘故，2000年以前的听力课堂教学一直是可有可无，或者纯粹起着英语课堂教学的点缀作用。而近几年随着社会
英语课堂中的真实生活听力教学
【摘 要】
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听、说、读、写作为语言的四大要素，在语言的教学中每一个都举足轻重。但在多年的英语课堂教学中，特别是高中的英语课堂教学中，听力教学却一直处在一个不尴不尬的位置。由于高考
【机 构】
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上海师范大学附属中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2004年3期
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