【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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大班下学期我们对创造性区域中的货品材料进行了调整,同时也调整了物品的价格,以不断提高游戏的挑战性.随着孩子们游戏水平的不断提升,我们结合教学内容,在游戏中投放了10以
小朋友们,你们去过森林小学吗? 没有? 那我告诉你们吧。在很密很密的森林深处,有一所小学。当然,它没有你读书的学校大,它只是林间空地上的一间小木屋;更没有你们那么多的老师和同学,它只有一位老师——斑马先生,学生也只有二三十个,它们是老虎、小象、豹子、小熊、猴子、麋鹿、野猪、松鼠、穿山甲等,当然还有野兔和刺猬。 说到斑马先生,他可严厉啦。他要求学生团结友爱,努力学习,上课不准乱发言和吃东西,进教室
与影子握手 来, 让我们握握手吧! 影子。 握握手就是约定: 约定永不分离, 约定永远真诚。 影子说: “你能做到, 我就能做到。” 于是, 我和影子, 握了握手。 影子哪里去了 从阴天那天开始, 我的影子不见了。 影子哪里去了? 我去问大山、大树, 它们说同我一样, 也丢失了影子。 我突然想起: 丢失影子的时刻, 就
莱曼·弗兰克·鲍姆从小体弱多病,受到家人的特别关照。鲍姆很小就展露了写作和讲故事的才华,他15岁时经办的家庭报纸就在当地获得了一定范围的成功。当他迷上了戏剧创作时,父亲为他买了几家剧院,让他有机会充分展示才华。鲍姆兴趣非常广泛,在成年后他从事过各种职业,包括记者、编辑、演员、公司职员、小农场主、杂货店主等等。有很长一段时间,他需要在世界各地进行商务旅行,他的足迹甚至到过中国。 一天晚上,他在给几
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蛋壳宫殿 狗熊丁丁买回一篮鸡蛋,到家一看,有一只不知什么时候穿了一个小洞,蛋清蛋黄已经流光了。狗熊丁丁觉得空鸡蛋没用,就扔在了路边。 闻着蛋腥味从四面八方来了许多蚂蚁,他们看来看去,见没剩下一点儿蛋清蛋黄,就扫兴地走了。 过了几天,从咪咪家族来了一只蚂蚁,他绕着空鸡蛋转了3圈,然后带来他的家族成员,把空鸡蛋推到低洼处用泥土埋上,再打一个地洞通到鸡蛋里,造出了一座神奇的地下宫殿。 弄好蛋
有一个学校,只有一个学生,一间教室,一个图书馆,一个班主任,一个校长,一个校医,七个代课老师。 这个学生叫毛毛,现在毛毛向他的朋友写信,他觉得这是一个秘密。 一个学生,怎么可能呢。 是啊,谁说不是呢。这个学生也怕学校因为他一个人而不开课,于是,他找他的朋友红薯、萝卜、白菜、兔子、斑鸠、水煮鱼和狼商量,让他们戴上帽子冒充学生。于是,学校就有了20多个学生。 怎样才能分清谁是学生谁是白菜、萝卜
传记式批评作为一种传统的批评方法,在中国古代和西方相当长的时间内都占有较大比重,中国的“知人论世”、“才性说”、“发愤著书说”都是从作家的生平个性方面对文学进行研究
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