【摘 要】
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新课程改革背景下，实现“中国近现代史纲要”与高中历史教学衔接，有利于增强“中国近现代史纲要”的教学实效性，适应学生身心发展规律，提高教师自身素养。现阶段“中国近现代史纲
【基金项目】
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2011年贵州省教育厅高校人文社会科学研究思政课项目“《中国近现代史纲要》教学与高中历史教学衔接研究”成果(11SZK003)
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新课程改革背景下，实现“中国近现代史纲要”与高中历史教学衔接，有利于增强“中国近现代史纲要”的教学实效性，适应学生身心发展规律，提高教师自身素养。现阶段“中国近现代史纲要”与高中历史教学的衔接存在教材内容简单重复、教学方法脱节、学生学习积极性不高等问题。有效衔接“中国近现代史纲要”与高中历史教学，需要整合教学内容、开展研究性教学、建立有效沟通机制和交流平台。
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