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本文对影响听力理解的两个要素进行归类,分析它们影响学生听力理解的原因,并针对分析结果,提出相应的措施,目的是使学生能通过综合应用语言技能提高听力水平。
寻根源 求突破——谈英语听力教学
【摘 要】
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本文对影响听力理解的两个要素进行归类,分析它们影响学生听力理解的原因,并针对分析结果,提出相应的措施,目的是使学生能通过综合应用语言技能提高听力水平。
【机 构】
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福州大学外语系福建福州350002
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2002年4期
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