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影响初中数学学习效果的因素并不是单一的,除了教师开展教学这一外力影响之外,学生自身的心理状态也对学习效果起到了至关重要的作用。高质量的教学不能仅仅停留在对知识呈现的表面功夫上,更应当对学生的学习心理予以关注。
关于初中生数学学习心理环境的构建
【摘 要】
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影响初中数学学习效果的因素并不是单一的,除了教师开展教学这一外力影响之外,学生自身的心理状态也对学习效果起到了至关重要的作用。高质量的教学不能仅仅停留在对知识呈现
【机 构】
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江苏省海安县墩头镇吉庆初中
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2016年3期
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