【摘 要】
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如今,初中生物老师比较注重怎样在课堂上进行探究教学,探究教学以其本身的教学特点,既能活跃课堂气氛,吸引学生注意力,又能让学生们在自我探究中学到知识,取得收获。本文主要
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如今,初中生物老师比较注重怎样在课堂上进行探究教学,探究教学以其本身的教学特点,既能活跃课堂气氛,吸引学生注意力,又能让学生们在自我探究中学到知识,取得收获。本文主要探究初中生物课堂探究教学的的内涵和特点,生物课堂探究在我国初中应用的现状以及对改进探究教学提出的建议。
Nowadays, junior biology teachers pay more attention to how to conduct inquiry teaching in the classroom, explore teaching with its own teaching characteristics, which not only can stimulate classroom atmosphere, attract students’ attentiveness, but also enable students to acquire knowledge in self-exploration . This article mainly explores the connotation and characteristics of junior high school biology classroom inquiry teaching, the current situation of biology classroom inquiry in junior middle school of our country and suggestions for improving inquiry teaching.
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