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近年来国家对于学前教育重视程度不断加深,学前教育事业进入快速发展期,资源迅速扩大,但幼儿教师队伍建设滞后问题依然突出。幼儿教师文献研究数量呈整体波动上升,文献贡献学者和机构较为集中;幼儿教师专业发展、农村幼儿园教师、幼儿教师心理研究是关注的热点;幼儿教师培训、工作投入、职业压力是研究趋势。因此,幼儿教师研究应进一步增加学者间的学术交往,丰富研究方法,关注幼儿教师耶前培养和职后提升问题。