马衔山林区森林植被进展演替过程中的种群动态

来源 :林业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccqccqccq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探讨植物群落的变化,不仅可以为研究生态系统的结构和功能提供一定的理论基础,而且还可以为人类控制、改造和合理利用植物群落提供一定的理论依据。马衔山林区地处甘肃省榆中县南部,位于东经103°15′—104°10′,北纬35°38′—36°01′之间;海拔1800—3620米;年平均气温3.1—5.5℃;平均雨量550—700毫米。林区整个山势呈东南西北走向,长约60公里,宽30公里左右,面积大约1800平方公里,是我国西北地区黄土高原石质山地上的森林孤岛之一。 Exploring the changes of plant community can not only provide some theoretical basis for studying the structure and function of ecosystem, but also provide some theoretical basis for human control, transformation and rational use of plant community. Ma title mountain forest is located in southern Yuzhong County, Gansu Province, located in longitude 103 ° 15’-104 ° 10 ’, latitude 35 ° 38’-36 ° 01’; elevation 1800-3620 meters; annual average temperature 3.1-5.5 ℃; average rainfall 550-700 mm. The entire mountainous area is in the northeast, southwest and northwest. It is about 60 kilometers long and 30 kilometers wide with an area of ​​about 1,800 square kilometers. It is one of the isolated forest islands on the stony mountainous land of Loess Plateau in Northwest China.
其他文献
期刊
初中地理教学的本质就是向学生传递可持续发展观念。地理教师在教授学生地理知识的同时,将可持续发展观念一步步渗透给学生,使学生从生活中的一点一滴开始对环境进行保护,对
在未来我可不是普通人了,我是一名优秀的建筑设计师,我设计的房屋,是一个防盗、防洪水、防震、防火的高级房屋.rn我设计的自动防盗很厉害的.我在门上设计了一个基因密码,把我
对于班主任工作,我没有高深的理论、华丽的语言和严密的推理。我只有一句话,就是“尽心而已”。在近二十年的班主任工作中,实践经验告诉我,班主任与学生间的情感很重要,师生情感越深刻,班主任工作越好做。这情感正是连接班主任和学生的纽带和桥梁。  一、爱心不仅是在理论上。一提到爱心,有人会觉得我幼稚。从理论上讲,确实谁都知道对学生要有爱心。很多班主任都认为自己对学生是有爱心的,自己和学生之间是有感情的,并且
期刊
李庆杨,男,1961年生人,辽宁凌源人,1983年毕业于辽宁大学经济系经济学专业。现任沈阳大学政法学院院长兼思想政治理论课教学科研部主任,教授。兼任中国服务贸易协会专家委员
数学是一门较为抽象的学科,要让学好数学这门学科,其中兴趣发挥着很大的作用。要想激发学生对数学学科的学习兴趣,需要数学教师通过专研教材以及相关的书籍,不断地充实自己的
我自从担任班主任以来我爱每一个学生,我有一颗不泯的童心,我每天带着满腔热情积极工作,这些都是我的优势。然而有这些还不够,我还希望做一名合格的班主任,怎样做才能成为一名合格的班主任呢?为了寻找班主任工作的艺术,我在工作中努力地实践着、思考着……  一、做学生们心目中喜欢的教师  热爱学生是教育教学获得成功的基础。爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是开启学生心灵的钥匙。实践证明,不论教师如何向学生讲道理,
期刊
七月下旬,在东海之滨的上海石化总厂供电所,上影制片厂的职、演员们正冒着酷暑,加紧摄制工业题材的故事片《祸起萧墙》。这部影片是根据同名小说改编的。影片着重表现了以傅
中国民族传统体育在漫长的历史发展过程中形成了自己独特的民族风格,但与西方体育相比较其弱竞技性显得尤为突出。本文分析了其弱竞技性的原因,包括特殊地理位置的影响,社会
有效的课堂教学就是“三维目标”有机达成的教学,即学生不仅在课堂上获得了基本的数学知识与技能,而且还掌握了一定的数学思想方法,能运用所掌握的基本知识与技能、思想方法